Wie Los Angeles und San Diego an KI scheiterten: Lehren für Schulen

BerlinDie beiden größten Schulbezirke Kaliforniens, Los Angeles Unified und San Diego Unified, hatten kürzlich Probleme mit ihren KI-Programmen. Diese Vorfälle bieten wertvolle Einblicke in den sorgfältigen Umgang mit KI in Schulen und betonen die Notwendigkeit einer durchdachten Implementierung.

In Los Angeles hatte der Schulbezirksleiter hohe Erwartungen an einen neuen Chatbot namens Ed. Eltern und Schüler wurde versprochen, dass er ihre Schulerfahrung deutlich verbessern würde. Doch nach nur drei Monaten und fast 3 Millionen Dollar Kosten wurde das Projekt abrupt eingestellt. Der rasche Beginn und das plötzliche Ende werfen Fragen zur anfänglichen Überprüfung des Projekts auf. Zudem mangelte es an klaren Informationen darüber, wie gut der Chatbot funktionierte und wie er genutzt wurde.

San Diego stand vor einem Problem, als der Schulbezirk ein KI-Werkzeug kaufte, um Schreibaufgaben zu bewerten, ohne dass der Schulvorstand darüber Bescheid wusste. Eine Lehrerin bemerkte Fehler in den Bewertungen und äußerte Bedenken, was zeigte, dass der Prozess nicht gut funktionierte. Dieses Ereignis machte die mangelhafte Kommunikation und Überwachung deutlich.

Diese Beispiele verdeutlichen wichtige Überlegungen bei der Anwendung von KI im Bildungsbereich.

Kalifornien setzt weiterhin auf KI-Technologie. Das Bildungsministerium des Bundesstaates hat Schulen empfohlen, KI-Tools zu nutzen. Schnelle Entscheidungen ohne sorgfältige Planung können jedoch zu kostspieligen Fehlern führen.

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Die Verwendung von generativen KI-Tools erfordert einen ausbalancierten Ansatz von Begeisterung und Vorsicht. Es ist wichtig, dass der rasante Fortschritt der KI nicht die Notwendigkeit für Sicherheit und Zuverlässigkeit übersieht. Der Einsatz von KI in Bereichen wie Benotung oder der Vorhersage von Schülerergebnissen birgt erhebliche Risiken und bedarf einer sorgfältigen Prüfung.

Änderungen in der Politik können helfen, Risiken zu verringern. Die Europäische Union reguliert KI basierend auf verschiedenen Risikostufen. Das US National Institute of Standards and Technology folgt einem ähnlichen Ansatz. Kalifornien könnte von diesen klaren Regeln profitieren. Politiker erwägen ein Gesetz, um eine Gruppe zu gründen, die für die sichere Nutzung von KI in Schulen sorgt und dadurch bewährte Praktiken definieren könnte.

Pädagogen sollten unabhängige Bewertungen von KI-Werkzeugen suchen. Organisationen wie Projekt Unicorn überprüfen die Zuverlässigkeit und Sicherheit von Bildungs-technologie-produkten. Mit diesen Gruppen zusammenzuarbeiten, kann helfen, bessere Entscheidungen zu treffen.

Der Superintendent des Anaheim Union High School Districts betonte, dass das Sparen an falscher Stelle seitens der Schulen oder Lieferanten zu Problemen führen kann. Der Einsatz von KI in der Bildung sollte behutsam erfolgen. Lehrer müssen neue Ideen mit Vorsicht integrieren und sicherstellen, dass KI-Tools das Lernen verbessern, ohne dabei Qualität oder Fairness zu opfern.