Lezioni dagli errori dell'IA nelle scuole di Los Angeles e San Diego

RomeI due maggiori distretti scolastici della California, Los Angeles Unified e San Diego Unified, hanno recentemente incontrato difficoltà con i loro programmi di intelligenza artificiale, rivelando lezioni importanti sull'uso dell'IA nelle scuole. Questi problemi sottolineano l'importanza di un'adozione attenta e ponderata.

A Los Angeles, il sovrintendente scolastico aveva grandi speranze per un chatbot chiamato Ed. Era stato promesso a genitori e studenti che avrebbe migliorato notevolmente la loro esperienza scolastica. Tuttavia, dopo soli tre mesi e quasi 3 milioni di dollari spesi, il progetto è stato annullato. Questa partenza rapida e la fine improvvisa fanno dubitare dell'accuratezza della valutazione preliminare del progetto. Inoltre, mancava una chiara informazione sull'efficacia del chatbot e sull'uso da parte degli utenti.

San Diego ha affrontato un problema quando il distretto scolastico ha acquistato uno strumento AI per aiutare a valutare i compiti di scrittura, ma il consiglio scolastico non ne era a conoscenza. Un insegnante ha notato errori nei voti e ha sollevato preoccupazioni, dimostrando che il processo non funzionava bene. Questo problema ha messo in evidenza la scarsa comunicazione e supervisione.

Questi esempi evidenziano aspetti importanti da considerare quando si utilizza l'intelligenza artificiale nell'istruzione.

• Accurata valutazione e selezione degli strumenti di IA prima dell'acquisto
• Comunicazione trasparente con tutti i portatori di interesse, inclusi educatori e genitori
• Coinvolgimento di esperti esterni per valutazioni imparziali
• Monitoraggio continuo e valutazione dopo l'implementazione
• Formazione per il personale per utilizzare e comprendere efficacemente gli strumenti di IA

La California continua ad adottare la tecnologia AI. Il Dipartimento dell'Istruzione dello stato ha raccomandato alle scuole di utilizzare strumenti basati sull'intelligenza artificiale. Tuttavia, prendere decisioni rapide senza una pianificazione accurata può portare a errori costosi.

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Usare strumenti di intelligenza artificiale generativa richiede un approccio equilibrato tra entusiasmo e attenzione. È fondamentale non farsi travolgere dal rapido avanzamento dell'IA senza considerare l'importanza della sicurezza e affidabilità. L'utilizzo dell'IA in settori come la valutazione o la previsione dei risultati degli studenti comporta grandi rischi e necessita di un'attenta analisi.

Modificare le politiche può ridurre i rischi. L'Unione Europea regola l'IA secondo vari livelli di rischio. Anche l'Istituto Nazionale per gli Standard e la Tecnologia degli Stati Uniti adotta un sistema simile. La California potrebbe seguire queste normative chiare. I legislatori stanno considerando un disegno di legge per creare un gruppo che garantisca l'uso sicuro dell'IA nelle scuole, aiutando così a definire le migliori pratiche.

Gli insegnanti dovrebbero consultare recensioni indipendenti degli strumenti di IA. Organizzazioni come Project Unicorn valutano l'affidabilità e la sicurezza dei prodotti tecnologici educativi. Collaborare con questi gruppi aiuta a fare scelte migliori.

Il sovrintendente del distretto scolastico di Anaheim Union ha dichiarato che risparmiare sui costi, sia da parte dei distretti che dei fornitori, può generare problemi. L'uso dell'IA nell'istruzione deve essere fatto con attenzione. Gli insegnanti devono integrare nuove idee con prudenza, assicurandosi che gli strumenti di IA migliorino l'apprendimento senza compromettere qualità o equità.