Jungen lassen sich in Mathe von ihren Freunden beeinflussen

BerlinEine Studie der Universität Zürich ergab, dass soziale Faktoren den Unterschied im mathematischen Selbstvertrauen zwischen den Geschlechtern beeinflussen. Untersuchungen zeigen, dass Mädchen und Jungen gleichermaßen gut in Mathematik abschneiden. Dennoch sind Jungen in westlichen Gesellschaften in der Regel selbstbewusster in ihren mathematischen Fähigkeiten als Mädchen.

Die Studie untersuchte Daten von 8.812 Schülern aus 358 Klassen, indem sie ihre sozialen Verbindungen über die Zeit verfolgte. Ein zentrales Ergebnis zeigte, dass Mathe-Noten der wichtigste Faktor dafür sind, wie selbstsicher Jungen und Mädchen in Bezug auf ihre mathematischen Fähigkeiten sind. Allerdings bewerten Jungen und Mädchen ihre eigenen Mathe-Fähigkeiten unterschiedlich basierend auf diesen Noten.

Die wichtigsten Ergebnisse der Studie:

• Jungen lassen sich stärker von Vergleichen mit Gleichaltrigen in ihrem Mathematik-Selbstbewusstsein beeinflussen.
• Mädchen beurteilen ihre Fähigkeiten eher anhand ihrer tatsächlichen Leistungen.
• Sogar Jungen mit unterdurchschnittlichen Noten glauben, dass sie gut in Mathematik sind.
• Der Einfluss von Gleichaltrigen ist für das Selbstvertrauen der Mädchen in Mathe weniger bedeutsam.
• Geschlechterstereotype führten nicht zu negativen sozialen Konsequenzen.

Jungen suchen oft Bestätigung von anderen, was sich auf ihr Selbstbewusstsein auswirkt. Wenn Jungen Freundinnen haben, sinkt ihr Vertrauen in ihre mathematischen Fähigkeiten häufig, da Mädchen ihre Fähigkeiten realistischer einschätzen. Im Gegensatz zu Jungen bewerten Mädchen ihre eigenen Leistungen hauptsächlich anhand ihrer Noten, ohne großen Einfluss von außen.

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Die Untersuchung zeigt, dass Jungen oft glauben, sie seien besser in Mathematik, als es tatsächlich der Fall ist. Dies könnte daran liegen, dass sie sich mit anderen vergleichen. Im Gegensatz dazu basieren Mädchen ihr Selbstvertrauen in Mathe mehr darauf, wie gut sie wirklich in diesem Fach abschneiden.

Die Untersuchung ergab keine Beweise dafür, dass Mädchen durch den Druck ihrer Gleichaltrigen dazu veranlasst werden, ihre mathematischen Fähigkeiten herunterzuspielen. Selbstbewusstsein in Mathematik hilft sowohl Jungen als auch Mädchen, sich besser in ihren Freundeskreis zu integrieren. Die Studie zeigt jedoch auch, dass Jungen stärker auf ihre mathematischen Fähigkeiten angewiesen sind, um sich selbst zu beurteilen und von ihren Gleichaltrigen akzeptiert zu fühlen.

Die mangelnde mathematische Selbstsicherheit hat erhebliche Folgen. Das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten beeinflusst die Bildungs- und Berufswahl. Junge Menschen entscheiden sich oft für Studienfächer und Karrieren, basierend auf den Bereichen, in denen sie sich kompetent fühlen. Dieses Ungleichgewicht führt dazu, dass weniger Frauen in MINT (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) Studiengängen und gut bezahlten MINT-Berufen vertreten sind.

Die Studie zeigt, dass das Selbstvertrauen von Jungen in Mathematik stark von ihren Freunden beeinflusst wird, während das Selbstvertrauen von Mädchen mehr davon abhängt, wie gut sie tatsächlich abschneiden. Dieser Unterschied führt dazu, dass Jungen und Mädchen ihre mathematischen Fähigkeiten unterschiedlich wahrnehmen.