Influência dos colegas molda confiança dos meninos nas habilidades matemáticas, revela estudo suíço

São PauloUm estudo da Universidade de Zurique revelou que fatores sociais influenciam a diferença de confiança em matemática entre os gêneros. Pesquisas indicam que meninas e meninos têm desempenho igualmente bom em matemática. No entanto, em sociedades ocidentais, os meninos geralmente são mais confiantes em suas habilidades matemáticas do que as meninas.

O estudo acompanhou 8.812 estudantes em 358 salas de aula, analisando suas conexões sociais ao longo do tempo. O principal resultado mostrou que as notas em matemática são o maior fator na confiança que tanto meninos quanto meninas têm em sua habilidade na matéria. No entanto, meninos e meninas avaliam suas próprias habilidades matemáticas de maneiras diferentes com base nessas notas.

Aqui estão os principais resultados do estudo:

• Comparações com colegas influenciam mais a confiança matemática dos meninos.
• Meninas baseiam sua autoavaliação mais em seu desempenho objetivo.
• Meninos com notas abaixo da média ainda acreditam que são bons em matemática.
• A influência dos colegas é menos relevante para a confiança matemática das meninas.
• Estereótipos de gênero não causaram consequências sociais negativas.

Meninos frequentemente buscam validação de outras pessoas, o que influencia sua autoconfiança. Quando têm amigas, sua confiança em matemática geralmente diminui, pois as meninas costumam avaliar habilidades de forma mais realista. Ao contrário dos meninos, elas baseiam suas autoavaliações principalmente nas notas, sem se deixar influenciar muito pelos colegas.

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O estudo revela que os meninos frequentemente superestimam suas habilidades em matemática. Isso pode ocorrer porque se comparam com os outros. Já as meninas baseiam sua confiança matemática mais em seu desempenho real na matéria.

Estudo revela que meninas não sofrem pressão de colegas para esconder suas habilidades matemáticas. Ter confiança em matemática ajuda tanto meninos quanto meninas a se integrarem melhor com os amigos. No entanto, a pesquisa também mostra que os meninos dependem mais de suas habilidades matemáticas para se avaliarem e se sentirem aceitos pelos colegas.

O impacto da falta de confiança em matemática é significativo. A percepção de competência influencia as escolhas educacionais e profissionais das pessoas. Jovens tendem a escolher cursos universitários e carreiras com base naquilo em que acreditam serem bons. Assim, essa diferença de confiança resulta em menos mulheres nas áreas de STEM (ciência, tecnologia, engenharia e matemática) nas universidades e em empregos bem remunerados nesses campos.

O estudo revela que a confiança dos meninos em matemática é fortemente influenciada por seus colegas, enquanto a confiança das meninas depende mais de seu desempenho real. Essa diferença faz com que meninos e meninas vejam suas habilidades matemáticas de maneira distinta.