Kamraters påverkan formar pojkars självförtroende i matematik enligt ny vetenskaplig studie.

StockholmEn studie från Universitetet i Zürich visar att sociala faktorer påverkar självförtroendeklyftan i matematik mellan könen. Forskningen visar att flickor och pojkar presterar lika bra i matematik, men i västerländska samhällen är pojkar ofta mer självsäkra i sina matematiska förmågor än flickor.

Studien undersökte information från 8 812 elever i 358 klassrum genom att följa deras sociala relationer över tid. Huvudresultatet visade att matematikbetyg är den största faktorn för hur självsäkra både pojkar och flickor känner sig gällande sin matematikkunskap. Däremot bedömer pojkar och flickor sina matematikfärdigheter olika baserat på dessa betyg.

Här är studiens viktigaste resultat:

Pojkar är mer påverkade av jämförelser med jämnåriga när det gäller deras självförtroende i matematik, medan flickor baserar sin självvärdering mer på sina faktiska prestationer. Pojkar med lägre än genomsnittliga betyg tror fortfarande att de är bra på matematik. Jämnårigas inflytande har mindre betydelse för flickors självförtroende i matematik. Könsstereotyper ledde inte till negativa sociala konsekvenser.

Pojkar söker ofta bekräftelse från andra för att bygga upp sitt självförtroende, vilket påverkar deras säkerhet. När pojkar har tjejkompisar sjunker ofta deras självförtroende i matematik, eftersom flickor tenderar att bedöma sina färdigheter mer realistiskt. Till skillnad från pojkar baserar flickor sin självbedömning främst på sina betyg utan att låta sig påverkas särskilt mycket av sina vänner.

Läs också:

Idag · 19:21

Verktyg för framtidsplanering löser utmaningarna med Coloradofloden

Studien visar att pojkar ofta tror att de är bättre på matematik än de egentligen är. Detta kan bero på att de jämför sig med andra. Å andra sidan baserar flickor sitt självförtroende i matematik mer på hur väl de verkligen presterar i ämnet.

Studien fann inga bevis för att flickor känner sig pressade av jämnåriga att tona ner sina mattekunskaper. Självförtroende i matematik bidrar till att både pojkar och flickor lättare smälter in med sina vänner. Däremot visar studien också att pojkar i större utsträckning baserar sin självuppfattning och känsla av accepterande på sina matematikkunskaper.

Självförtroendeklyftan i matematik har betydande konsekvenser. Hur kompetenta människor tror att de är påverkar deras val av utbildning och jobb. Unga människor väljer ofta universitetsämnen och karriärer baserat på vad de känner sig bra på. Denna klyfta leder därför till färre kvinnor inom STEM-ämnen (vetenskap, teknologi, ingenjörsvetenskap, matematik) på universitet och i välbetalda STEM-jobb.

Studien visar att pojkars självförtroende i matematik påverkas starkt av deras kamrater, medan flickors självförtroende mer beror på hur bra de faktiskt presterar. Denna skillnad gör att pojkar och flickor ser på sina matematiska förmågor på olika sätt.