L'influenza dei coetanei altera la fiducia dei ragazzi nelle abilità matematiche

RomeUno studio condotto dall'Università di Zurigo ha rilevato che i fattori sociali influenzano il divario di fiducia in matematica tra i sessi. La ricerca dimostra che ragazze e ragazzi ottengono risultati simili in matematica. Tuttavia, nei paesi occidentali i ragazzi sono di solito più sicuri delle loro capacità matematiche rispetto alle ragazze.

Lo studio ha esaminato i dati di 8.812 studenti in 358 classi, monitorando le loro connessioni sociali nel tempo. Il risultato principale mostra che i voti in matematica rappresentano il fattore più influente sulla sicurezza che ragazzi e ragazze sentono riguardo alle proprie capacità matematiche. Tuttavia, entrambi i sessi valutano le proprie competenze matematiche in modo diverso basandosi su questi voti.

Ecco le principali conclusioni dello studio:

• I ragazzi sono più influenzati dal confronto con i coetanei per la loro fiducia in matematica.
• Le ragazze si basano maggiormente sulle loro performance oggettive per autovalutarsi.
• I ragazzi con voti sotto la media continuano a credere di essere bravi in matematica.
• L'influenza dei coetanei è meno rilevante per la fiducia in matematica delle ragazze.
• Gli stereotipi di genere non hanno causato conseguenze sociali negative.

I ragazzi spesso cercano la conferma degli altri per sentirsi sicuri, il che influisce sulla loro autostima. Quando hanno amiche, la loro fiducia nelle capacità matematiche tende a diminuire perché le ragazze valutano le competenze in modo più realistico. A differenza dei ragazzi, le ragazze basano la loro autovalutazione prevalentemente sui voti, senza farsi influenzare molto dai coetanei.

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Lo studio rivela che i ragazzi spesso sovrastimano le loro capacità matematiche. Questo potrebbe essere dovuto al fatto che si confrontano con gli altri. Al contrario, le ragazze basano la loro fiducia in matematica più sui risultati effettivi che ottengono.

Lo studio non ha trovato prove che le ragazze subiscano pressioni dai coetanei per sminuire le loro capacità in matematica. Avere fiducia nelle proprie competenze matematiche aiuta sia i ragazzi che le ragazze a integrarsi meglio con gli amici. Tuttavia, la ricerca rivela anche che i ragazzi fanno maggiormente affidamento sulle loro abilità matematiche per valutare sé stessi e sentirsi accettati dai pari.

Il divario di fiducia nella matematica ha conseguenze significative. La percezione delle proprie competenze influenza le scelte educative e professionali delle persone. I giovani spesso scelgono corsi universitari e carriere basandosi su ciò che ritengono di saper fare bene. Di conseguenza, questo divario porta a meno donne nelle materie STEM (scienza, tecnologia, ingegneria, matematica) all'università e nei lavori STEM ben retribuiti.

Lo studio rivela che la fiducia dei ragazzi nella matematica è notevolmente influenzata dai loro coetanei, mentre quella delle ragazze dipende maggiormente dai loro risultati concreti. Questa differenza porta i ragazzi e le ragazze a percepire le proprie abilità matematiche in maniera diversa.