仲間が男子の数学スキル自信に与える影響

Tokyoチューリッヒ大学の研究によると、社会的要因が性別間の数学における自信の差に影響を与えていることがわかりました。研究によれば、男女ともに数学の成績は同等ですが、西洋社会では通常、男の子の方が数学の能力に自信を持っている傾向にあります。

この研究では、358のクラスに在籍する8,812人の生徒の情報を、彼らの社会的なつながりを追跡して調査しました。主な結果として、数学の成績が男子と女子のどちらにも数学に対する自信に最も大きな影響を与える要素であることが分かりました。しかし、男子と女子はこれらの成績を基に自分の数学力を異なって評価しています。

この研究の主な結果は以下の通りです。

男子は数学に対する自信において、仲間との比較に影響を受けやすい。一方で、女子は自己評価において自分の実際の成績を重視する。また、成績が平均以下の男子でも数学が得意だと感じることが多い。女子にとっては、仲間の影響は数学に対する自信にあまり関係がない。そして、性別によるステレオタイプが否定的な社会的影響を引き起こすことはなかった。

男の子たちは、自分に自信を持つために他者からの評価を求めることが多く、それが彼らの自信に影響を与える。男の子が女の子の友達を持つと、数学に対する自信が通常低下する傾向がある。なぜなら、女の子は能力をより現実的に評価するからである。一方、女の子は主に自分の成績を基に自己評価を行い、仲間からの影響はあまり受けない。

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研究によると、男子は自分の数学の実力を実際よりも高く評価する傾向があることがわかっています。これは他人と比較するためかもしれません。一方、女子は実際の数学の成績に基づいて自信を持つようです。

チューリッヒ大学社会学部のイザベル・ラーベ氏は、ティーンエイジャーの時期において友達が非常に重要だと説明しています。「友達はティーンの成長や発達に大きく影響を与えます。友人関係での出来事は、ティーンの人生の多くの側面に影響を与えるのです」とラーベ氏は述べています。

研究によれば、女の子が数学の能力を控えめにするように同調圧力を感じているという証拠は見つかりませんでした。数学に自信を持つことは、男女ともに友達との関係を良好にするのに役立ちます。しかし、男の子たちは、自分自身を評価したり仲間に受け入れられたりするために、数学の能力に頼ることが多いということも示されています。

数学に対する自信の差は重大な影響を及ぼします。人が自分をどれだけ有能だと感じるかは、教育や職業選択に影響します。若者はしばしば、自分が得意だと感じる大学の科目や職業を選ぶ傾向があります。このため、この自信の差が、大学での理系科目（科学、技術、工学、数学）選択や高収入の理系職業における女性の割合が少ないことにつながっています。

研究によれば、男子は数学に対する自信が仲間の影響を大きく受けるのに対し、女子は実際の成績が自信に影響を与えることが多い。この違いにより、男子と女子は数学の能力を異なる視点で捉えることになる。