Respuestas de IA pasan desapercibidas en prueba ciega y superan a estudiantes humanos

MadridInvestigadores de la Universidad de Reading descubrieron que los evaluadores de exámenes a menudo no detectan las respuestas generadas por Inteligencia Artificial (IA). El estudio, publicado en PLOS ONE, utilizó ChatGPT para elaborar respuestas en varios cursos de psicología para estudiantes de pregrado. Los resultados mostraron que el 94% de estas respuestas creadas por IA no fueron identificadas. Además, estas respuestas obtenían calificaciones promedio más altas que las de los estudiantes humanos.

• El 94% de las respuestas generadas por inteligencia artificial pasaron desapercibidas.
• Las respuestas generadas por IA obtuvieron puntuaciones más altas que las respuestas humanas en promedio.
• La prueba ciega más grande y rigurosa de su tipo.

La universidad busca descubrir cómo la inteligencia artificial puede beneficiar o perjudicar la investigación, la enseñanza y la evaluación. Ya han proporcionado nuevas pautas a profesores y estudiantes basadas en sus hallazgos.

El Dr. Peter Scarfe y el Profesor Etienne Roesch, quienes encabezaron el estudio, afirman que las escuelas en todo el mundo deben prestar atención. Una reciente encuesta de la UNESCO revela que menos del 10% de las instituciones educativas tienen regulaciones sobre el uso de la IA generativa. Esto es crucial para mantener la integridad en la educación.

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La Universidad de Reading está presentando nuevas metodologías de enseñanza en distintas disciplinas. Han sustituido los tradicionales métodos de evaluación por otros que se alinean mejor con las habilidades requeridas en el entorno laboral, como el uso de herramientas de IA. Esto permite a los estudiantes demostrar sus conocimientos y capacidades de manera más efectiva.

Las escuelas y universidades de todo el mundo deberían implementar medidas similares. Es necesario establecer nuevas normas y directrices para regular el uso de la inteligencia artificial. Esto es crucial para mantener la equidad en los exámenes educativos y preparar a los estudiantes para los desafíos futuros.

Un estudio de la Universidad de Reading revela que las escuelas deben actuar rápidamente y colaborar para enfrentar el creciente desafío que representa la inteligencia artificial.