AI作成の試験解答94%が見逃され、教育政策の世界的再考が進行中

Tokyoレディング大学の研究者たちが、試験の採点者が<AI（人工知能）>によって作成された回答を見逃すことが多いということを発見しました。この研究はPLOS ONEに発表され、ChatGPTを用いて、いくつかの学部心理学コースの試験回答を作成しました。結果として、これらのAI生成の回答の94%が検出されず、さらにそれらは人間の学生が書いたものよりも高い平均点を獲得しました。

• AIが生成した回答の94％が検出されなかった。
• AIの生成した回答は、平均すると人間の回答よりも高い得点を獲得した。
• これは、この種のテストとしては最大かつ最も厳密な盲検試験である。

大学は、AIが研究、教育、そして採点にどのように役立つか、または影響を及ぼすかを調査しています。すでに得られた知見をもとに、職員や学生に新しい指導を行っています。

研究を主導したピーター・スカーフ博士とエティエンヌ・ロエシュ教授は、全ての学校がこの問題に注意を払うべきだと述べています。最近のユネスコの調査によれば、生成AIの使用に関する規則がある学校や大学は10%未満にすぎません。これは教育の公正性を保つために重要です。

スカーフ博士は、多くの学校が従来の試験から離れ、より公平なテスト形式に移行していると述べました。しかし、現在ではAIがこれらの試験に与える影響を理解することが非常に重要です。彼は「手書きの試験に戻ることはないかもしれませんが、AIの影響を受けて世界の教育システムを変革する必要があります」と指摘しました。

ロエシュ教授は、学生がAIを利用する際のルールとそれに対するクレジットについて明確に設定することの重要性を強調しました。また、AIの日常生活での利用が増加していること、そして社会における信頼を失うリスクについても言及しました。「私たちの研究は、情報の創作者と利用者の両方が責任を負っていることを示しています。学術と研究の分野における誠実さを維持し続ける必要があります。」と述べています。

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教育と学生体験を担当するエリザベス・マクラム教授は、AIが教育を含む多くの生活領域をどのように変えつつあるかを強調しています。「レディング大学では、教育のあらゆる側面を検討するために努力しています」と彼女は述べています。これには、学生の体験を向上させ、卒業生が職業技能を習得するのを助けるため、技術をより活用することが含まれています。

レディング大学は、さまざまな学科での教育方法を革新しています。従来のテスト方法を、職場で必要なスキルにより適した方法に置き換えています。たとえば、AIツールの活用がその一例です。これにより、学生は自分の知識や能力をより効果的に示すことができます。

世界中の学校や大学は同様の対策を導入するべきです。AIの利用を管理するために新しいルールやガイドラインを作成する必要があります。これにより、教育の試験を公平に保ち、学生が将来の課題に備えることができます。

レディング大学の研究によると、学校は急いで行動し協力し合うことで、増え続けるAIの問題に対応する必要があります。