AI-skapade provsvar passerar obemärkt i stor blindtest, leder till global policyöversyn.

StockholmForskare vid University of Reading upptäckte att tentamensgranskare ofta missar svar som skapats av artificiell intelligens (AI). Studien, som publicerades i PLOS ONE, använde ChatGPT för att skriva tentamenssvar för flera grundkurser i psykologi. Resultaten visade att 94 % av dessa AI-genererade svar inte upptäcktes. Dessa AI-svar fick till och med högre genomsnittliga poäng än de som skrevs av mänskliga studenter.

• 94 % av AI-genererade svar upptäcktes inte.
• AI-genererade svar fick i genomsnitt högre poäng än mänskliga svar.
• Den största och mest rigorösa blindtesten i sitt slag.

Universitetet vill ta reda på hur AI kan påverka forskning, undervisning och betygssättning. De har redan utfärdat nya riktlinjer till personal och studenter baserat på sina insikter.

Dr. Peter Scarfe och professor Etienne Roesch, som ledde studien, menar att skolor överallt måste vara uppmärksamma. En ny UNESCO-undersökning visar att mindre än 10% av skolor och universitet har regler om användning av generativ AI. Detta är viktigt för att bevara ärligheten i utbildningen.

Många skolor går över från traditionella prov för att göra tester mer rättvisa för alla, sade Dr. Scarfe. Han påpekade att det nu är mycket viktigt att förstå hur AI påverkar dessa tester. Han nämnde att vi kanske inte återgår till skriftliga prov, men att det globala utbildningssystemet behöver förändras på grund av AI.

Läs också:

21 november 2024 · 15:27

USA dominerar AI-innovation, lämnar Kina bakom i Stanford-rankning

Reading University har börjat dela nya undervisningsmetoder över olika ämnen. De ersätter gamla testmetoder med sådana som bättre motsvarar arbetsplatsens färdigheter, till exempel användning av AI-verktyg. Detta hjälper studenter att på ett effektivare sätt visa vad de vet och kan.

Skolor och universitet världen över bör anta liknande åtgärder. De måste införa nya regler och riktlinjer för att hantera användningen av AI. Detta är viktigt för att hålla utbildningsproven rättvisa och för att förbereda eleverna för framtida utmaningar.

En undersökning från University of Reading visar att skolor måste agera snabbt och samarbeta för att hantera det växande problemet med AI.