Nuevo descubrimiento: dificultades cognitivas por negligencia infantil subestimadas previamente

MadridUna nueva investigación de King's College de Londres y City University of New York destaca los problemas cognitivos vinculados al abuso infantil. El estudio, publicado en Lancet Psychiatry, sugiere que confiar en informes autodeclarados en el pasado pudo haber subestimado estos problemas, especialmente en casos de negligencia. Este hallazgo es importante porque indica que los sistemas de apoyo actuales para las personas afectadas podrían no ser suficientes.

Los investigadores compararon los informes oficiales de abuso infantil con los recuerdos de las experiencias de infancia de los adultos y evaluaron sus habilidades cognitivas. El estudio involucró a 1,179 participantes de un grupo continuo en los EE.UU. Resultados clave incluyen:

• Los participantes con antecedentes de maltrato documentado por el sistema judicial generalmente mostraron déficits cognitivos en la vida adulta.
• Quienes informaron retrospectivamente haber sufrido maltrato no mostraron déficits cognitivos significativos en comparación con individuos no maltratados.
• Los niños que vivieron negligencia presentaron déficits cognitivos, mientras que aquellos que sufrieron abuso físico o sexual no los mostraron.

El estudio destaca la importancia de identificar y apoyar a los niños que sufren de negligencia, ya que esto puede perjudicar su desarrollo mental. La negligencia ocurre cuando los niños no reciben suficientes oportunidades de aprendizaje y educación temprana, esenciales para su crecimiento intelectual. Problemas familiares y la pobreza pueden agravar aún más estas situaciones.

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La negligencia durante la infancia puede causar problemas duraderos en la escuela y en el trabajo. Si las escuelas no identifican estos problemas, los niños afectados pueden tener dificultades para tener éxito académico. Los responsables políticos deben reconsiderar los sistemas de apoyo y contemplar la inclusión de ayudas específicas para estos niños. Es crucial capacitar a maestros y cuidadores para que puedan identificar y asistir a los niños que han sido descuidados.

El impacto es notable. Necesitamos más investigaciones para descubrir por qué los niños descuidados tienen problemas cognitivos. Al comprender estas causas, podemos desarrollar soluciones específicas para ayudarles. Esto requiere la colaboración de trabajadores sociales, psicólogos y educadores con el fin de apoyar mejor a estos niños.

Al comprender la gravedad de los problemas cognitivos derivados del abandono, como revela este estudio, podemos cambiar nuestra forma de asistir a estas personas vulnerables. Al abordar estos problemas clave, mejoraremos sus habilidades de aprendizaje y su vida social.