Nouvelle étude : la négligence infantile cause plus de troubles cognitifs que ce qu'on pensait

ParisDe nouvelles recherches de l'Université de King's College de Londres et de l'Université de la Ville de New York mettent en lumière les problèmes cognitifs liés aux abus subis pendant l'enfance. Cette étude, publiée dans le journal Lancet Psychiatry, suggère que les rapports basés sur l'auto-évaluation ont peut-être sous-estimé ces problèmes par le passé, notamment dans les cas de négligence. Ce résultat est crucial, car il indique que les systèmes de soutien actuels pour les personnes affectées pourraient être insuffisants.

Des chercheurs ont comparé les rapports officiels de maltraitance infantile aux souvenirs d'enfance des adultes et ont évalué leurs compétences cognitives. L'étude a porté sur 1 179 participants issus d'un groupe en cours aux États-Unis. Les principales conclusions sont les suivantes :

• Les participants ayant des antécédents de maltraitance documentée par les tribunaux montrent généralement des déficits cognitifs à l'âge adulte.
• Ceux qui ont rapporté des maltraitances de manière rétrospective ne présentent pas de déficits cognitifs significatifs par rapport aux individus non maltraités.
• Les enfants ayant subi de la négligence manifestent des déficits cognitifs, contrairement à ceux ayant subi des abus physiques ou sexuels.

Cette étude souligne l'importance d'identifier et d'aider les enfants victimes de négligence, car cela peut entraver leur développement mental. La négligence peut survenir lorsque les enfants n'ont pas accès à des opportunités d'apprentissage précoce et d'éducation, essentielles pour leur développement intellectuel. Les problèmes familiaux et la pauvreté peuvent aggraver ces situations.

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Les négligences durant l'enfance peuvent engendrer des problèmes durables à l'école et au travail. Si les établissements scolaires ne détectent pas ces difficultés, les enfants concernés risquent d'éprouver des obstacles académiques. Les décideurs doivent repenser les systèmes de soutien et envisager des aides spécifiques pour ces enfants. Il est crucial de former les enseignants et les soignants à repérer et à aider les enfants victimes de négligence.

L'impact est considérable. Il est nécessaire de mener davantage de recherches pour comprendre pourquoi les enfants négligés rencontrent des problèmes cognitifs. En découvrant ces raisons, nous pourrons élaborer des solutions spécifiques pour les aider. Cela nécessite une collaboration entre travailleurs sociaux, psychologues et éducateurs afin de mieux soutenir ces enfants.

Comprendre la gravité des problèmes cognitifs dus à la négligence, comme le montre cette étude, peut transformer notre approche pour aider ces personnes vulnérables. En résolvant ces problèmes fondamentaux, nous pouvons améliorer leurs capacités d'apprentissage et leurs interactions sociales.