Ny studie: Barndomsförsummelse kopplas till större kognitiva svårigheter än tidigare förstått.

StockholmNy forskning från King's College London och City University of New York betonar de kognitiva problemen kopplade till barnmisshandel. Studien, som har publicerats i Lancet Psychiatry, pekar på att tidigare beroende av självrapporter kan ha underskattat dessa problem, särskilt vid fall av försummelse. Denna upptäckt är viktig eftersom den visar att de nuvarande stödsystemen för de drabbade kanske inte är tillräckliga.

Forskare jämförde officiella rapporter om barnmisshandel med vuxnas minnen av sina barndomsupplevelser och testade deras kognitiva färdigheter. Studien omfattade 1 179 deltagare från en pågående grupp i USA. Bland de viktigaste resultaten märks:

Deltagare som hade dokumenterat misskötsel genom domstolsbeslut visade generellt kognitiva brister i vuxenålder. De som retrospektivt själva rapporterade misskötsel uppvisade inga betydande kognitiva brister jämfört med individer utan sådan erfarenhet. Barn som upplevde försummelse hade kognitiva brister, men detta gällde inte för barn som utsatts för fysisk eller sexuell misshandel.

Denna studie påpekar vikten av att identifiera och stödja barn som utsätts för försummelse, då det kan påverka deras mentala utveckling negativt. Försummelse kan uppstå när barn inte får tillräckligt med tidig inlärning och utbildningsmöjligheter, vilka är avgörande för deras mentala utveckling. Familjeproblem och fattigdom kan ytterligare förvärra dessa bekymmer.

Läs också:

Idag · 03:23

Ny forskning visar viktiga mekaniska samband i Alzheimers – kan befintliga cancerläkemedel hjälpa?

Underlåtenhet under barndomen kan leda till långvariga problem i skolan och på arbetsplatsen. Om skolor inte känner igen dessa problem kan det bli svårt för drabbade barn att lyckas akademiskt. Beslutsfattare bör omvärdera stödsystemen och överväga att införliva specifik hjälp för dessa barn. Det är viktigt att utbilda lärare och vårdgivare i att identifiera och stödja barn som har försummats.

Effekten är betydande. Det behövs mer forskning för att ta reda på varför försummade barn har kognitiva problem. Genom att förstå orsakerna kan vi utveckla specifika lösningar för att hjälpa dem. Detta kräver samarbete mellan socialarbetare, psykologer och pedagoger för att bättre stödja dessa barn.

Om vi inser hur allvarliga tänkarproblemen på grund av försummelse är, vilket denna studie visar, kan det förändra hur vi hjälper dessa utsatta personer. Genom att åtgärda dessa huvudsakliga problem kan vi förbättra deras lärande och sociala liv.