Nowe badanie: zaniedbanie w dzieciństwie powoduje większe trudności z myśleniem i pamięcią niż sądzono.

WarsawNowe badania przeprowadzone przez King’s College London oraz City University of New York ujawniają problemy poznawcze związane z nadużyciami w dzieciństwie. Studium opublikowane w czasopiśmie Lancet Psychiatry sugeruje, że wcześniejsze poleganie na samoocenach mogło zaniżać skalę tych problemów, szczególnie w przypadku zaniedbań. Odkrycie to ma istotne znaczenie, ponieważ wskazuje, że obecne systemy wsparcia dla dotkniętych osób mogą nie być wystarczające.

Naukowcy porównali oficjalne raporty dotyczące wykorzystywania dzieci z wspomnieniami dorosłych o ich doświadczeniach z dzieciństwa i sprawdzili ich umiejętności myślenia. Badanie obejmowało 1 179 uczestników z trwającej grupy badawczej w USA. Kluczowe wyniki obejmują:

Uczestnicy, u których maltretowanie zostało potwierdzone sądownie, często wykazywali deficyty poznawcze w dorosłym życiu. Osoby, które retrospektywnie same zgłosiły przypadki maltretowania, nie wykazywały znaczących deficytów poznawczych w porównaniu z osobami, które nie doświadczyły takich sytuacji. Dzieci, które doznawały zaniedbania, wykazywały deficyty poznawcze, natomiast te, które doświadczyły przemocy fizycznej lub seksualnej, ich nie miały.

Badanie to wskazuje na istotność identyfikacji oraz wsparcia dzieci doświadczających zaniedbania, ponieważ może ono negatywnie wpływać na ich rozwój umysłowy. Zaniedbanie może mieć miejsce, gdy dzieci nie mają dostępu do wystarczającej edukacji we wczesnym wieku i szans rozwojowych, które są kluczowe dla ich rozwoju intelektualnego. Problemy rodzinne oraz ubóstwo mogą dodatkowo pogłębiać te trudności.

Zobacz również:

Dzisiaj · 03:23

Nowe podejście do choroby Alzheimera: odkrycia dotyczące mechanizmów i potencjalnych terapii

Zaniedbanie w dzieciństwie może prowadzić do długotrwałych problemów w szkole i pracy. Jeśli szkoły nie zidentyfikują tych problemów, to dzieci dotknięte zaniedbaniem mogą mieć trudności z osiąganiem sukcesów w nauce. Decydenci powinni ponownie ocenić systemy wsparcia i rozważyć wprowadzenie specjalnej pomocy dla tych dzieci. Ważne jest, aby szkolić nauczycieli i opiekunów w identyfikacji i pomocy dzieciom, które doświadczyły zaniedbania.

Wpływ jest znaczący. Musimy przeprowadzić więcej badań, aby dowiedzieć się, dlaczego zaniedbane dzieci mają problemy poznawcze. Zrozumienie tych przyczyn pozwoli nam opracować konkretne rozwiązania, które mogą im pomóc. Wymaga to współpracy pracowników socjalnych, psychologów i nauczycieli, aby lepiej wspierać te dzieci.

Zrozumienie, jak poważne są problemy z myśleniem spowodowane zaniedbaniem, jak pokazuje to badanie, może zmienić nasze podejście do pomocy tym wrażliwym osobom. Poprawiając te kluczowe problemy, możemy polepszyć ich zdolności do nauki oraz funkcjonowanie społeczne.