Onderzoek onthult verband tussen schoolverwijderingen en langdurige depressie bij jongeren en jongvolwassenen.

AmsterdamOnderzoek van de Universiteit van Arkansas onthult een zorgwekkend verband tussen schorsingen en verwijderingen op school en langdurige depressie. Jaarlijks ondergaan ongeveer vijf miljoen kinderen in de VS dit soort disciplinaire maatregelen. De studie, gepubliceerd in Advances in Life Course Research, toont aan dat deze maatregelen leiden tot hogere depressiecijfers van de tienerjaren tot in de vroege volwassenheid.

Strenge nultolerantiebeleid heeft geleid tot een stijging van 50% in schorsingen en verwijderingen sinds de jaren '70, zelfs bij kleine overtredingen. Waar deze maatregelen vroeger bedoeld waren voor ernstige incidenten, worden ze nu vaak ook toegepast op kwesties zoals disrespect, wat door verschillende mensen anders kan worden beoordeeld. Deze verandering roept vragen op over de effectiviteit van deze beleidsmaatregelen.

• De langetermijneffectiviteit van deze disciplinaire maatregelen.
• De invloed op de mentale gezondheid van studenten.
• Ongelijkheden in het toepassen van discipline, waarbij vooral jongens en minderheidsgroepen benadeeld worden.

Onderzoek uit de Add Health-studie toont aan dat tieners die van school worden gestuurd, vaker kampen met mentale gezondheidsproblemen zoals depressie. Deze problemen blijven niet alleen bestaan, maar verergeren zelfs tegen de tijd dat ze in de dertig zijn. Dit onderstreept de noodzaak om het schoolsysteem op het gebied van disciplineren van leerlingen te evalueren.

Lees ook:

Vandaag · 09:06

Onderzoek: kunnen pijporgels muziek natuurlijk stemmen en de concertervaring verbeteren?

Uitsluitende straffen zoals schorsingen en verwijderingen kunnen stress veroorzaken bij jongeren, wat een risicofactor is voor hun mentale gezondheid. Hoewel de meeste onderzoeken zich hebben gericht op negatieve ervaringen thuis, krijgt de invloed van schoolgerelateerde stress nu steeds meer aandacht. Het aanpakken van deze problemen is niet alleen belangrijk voor scholen, maar ook voor de volksgezondheid in het algemeen.

Dit onderzoek wijst erop dat leraren en beleidsmakers alternatieve manieren moeten zoeken om de schadelijke gevolgen van huidige methoden te verminderen. Eén mogelijkheid is het invoeren van herstelrechtprogramma's, die helpen conflicten op te lossen en gedrag te begrijpen zonder straf. Scholen kunnen ook mentale gezondheidszorg bieden aan leerlingen die met disciplinaire maatregelen te maken hebben, om hen te ondersteunen bij het versterken van hun veerkracht.

Scholen moeten hun aanpak van discipline veranderen. Ze zouden zich moeten richten op het ondersteunen van studenten bij hun ontwikkeling, in plaats van hen te straffen door ze van school te verwijderen. Door alternatieve benaderingen te vinden om discipline te beheren, kunnen we helpen de mentale gezondheidsproblemen te verminderen die gepaard gaan met schorsingen en verwijderingen.