Nuevo estudio: adiós al estrés por fórmulas estructurales en biología

MadridRecientes investigaciones ofrecen sencillos consejos para ayudar a los estudiantes a manejar las fórmulas estructurales en biología. La Dra. Nina Minkley de la Universidad Ruhr de Bochum y el Dr. Sascha Bernholt del Instituto Leibniz de Educación en Ciencias y Matemáticas realizaron un estudio que muestra buenos resultados. Los estudiantes a menudo encuentran las fórmulas estructurales desafiantes, pero son cruciales para entender procesos biológicos como la fotosíntesis.

Los investigadores trabajaron con 136 estudiantes de secundaria. Dividieron a los estudiantes en dos grupos: un grupo recibió consejos para manejar fórmulas químicas, mientras que el otro no. A continuación, se presentan algunos de los consejos clave compartidos:

• La letra H representa al hidrógeno.
• El carbono (C) puede tener un máximo de cuatro enlaces.

Los resultados fueron concluyentes: los estudiantes que recibieron orientación mostraron menores niveles de estrés y obtuvieron mejores calificaciones en los exámenes. El estudio, que fue publicado en la revista Research in Science Education el 26 de junio de 2024, reveló una notable disminución del estrés midiendo la variabilidad de la frecuencia cardíaca.

El estudio también reveló que la confianza de los estudiantes en su capacidad para tener éxito no varió significativamente con los consejos recibidos. Esto indica que, aunque los estudiantes consideraron útil la ayuda adicional, eran conscientes de que su comprensión seguía siendo incompleta.

Lea también:

Ayer · 21:08

Las cuidadoras históricas que transformaron su comunidad

Esta investigación es crucial ya que el estrés puede provocar un deterioro cognitivo. El estrés dificulta recordar lo que ya hemos aprendido. Al reducir el estrés, los estudiantes pueden enfocarse mejor en las lecciones principales en lugar de lidiar con fórmulas complejas. Esto es particularmente relevante en las clases de biología, donde a menudo no hay tiempo para repasar las fórmulas químicas presentadas en clases de química anteriores.

Los estudiantes redujeron su nivel de estrés y obtuvieron mejores resultados, lo que generó una experiencia de aprendizaje más positiva. Aunque este estudio se centró en estudiantes de secundaria, los resultados podrían ser relevantes para otros niveles educativos. Los profesores podrían aplicar métodos similares en diferentes materias para ayudar a los estudiantes a manejar el estrés y mejorar su desempeño en temas difíciles.

Reducir el estrés mejora el rendimiento estudiantil. Las estrategias de enseñanza efectivas son fundamentales en la educación. Una orientación simple contribuye a crear un ambiente de aprendizaje más favorable. Esta investigación resalta la importancia de apoyar a los estudiantes con buenos métodos de enseñanza. Tanto estudiantes como educadores se benefician, haciendo la educación menos estresante y más productiva.