Neue Studie: Stressabbau bei Molekülstrukturen – einfache Tipps für Biologieschüler

BerlinNeue Forschung liefert einfache Tipps für Schüler im Umgang mit Strukturformeln in der Biologie. Dr. Nina Minkley von der Ruhr-Universität Bochum und Dr. Sascha Bernholt vom Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik führten eine Studie durch, die positive Ergebnisse zeigte. Schüler finden Strukturformeln oft schwierig, doch sie sind essenziell für das Verständnis biologischer Prozesse wie der Photosynthese.

Die Forscher arbeiteten mit 136 Schülern aus der Oberstufe zusammen. Sie teilten die Schüler in zwei Gruppen: Eine Gruppe erhielt Hinweise zum Umgang mit chemischen Formeln, die andere Gruppe nicht. Hier sind einige wichtige Tipps, die weitergegeben wurden:

• Das Symbol H steht für Wasserstoff
• Kohlenstoff (C) kann bis zu vier Bindungspartner haben

Die Ergebnisse waren eindeutig: Schüler, die Ratschläge erhielten, hatten geringere Stressniveaus und schnitten bei Tests besser ab. Die Studie, die am 26. Juni 2024 in der Zeitschrift Research in Science Education veröffentlicht wurde, zeigte einen deutlichen Rückgang des Stresses durch die Messung der Herzfrequenzvariabilität.

Die Untersuchung ergab auch, dass das Vertrauen der Studierenden in ihre Fähigkeit, erfolgreich zu sein, durch die Tipps kaum beeinflusst wurde. Das bedeutet, dass die Studierenden die zusätzliche Hilfe zwar als nützlich empfanden, aber dennoch erkannten, dass ihr Verständnis nicht vollständig war.

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Diese Forschung ist bedeutsam, da Stress zu kognitivem Abbau führen kann. Stress erschwert es, sich an bereits Gelerntes zu erinnern. Wenn Stress reduziert wird, können sich Schüler besser auf die Hauptlektionen konzentrieren, anstatt mit komplexen Formeln zu kämpfen. Dies ist besonders in Biologiestunden wichtig, wo oft keine Zeit bleibt, die in früheren Chemiekursen eingeführten chemischen Formeln zu wiederholen.

Die Schüler zeigten weniger Stress und erbrachten bessere Leistungen, was zu einer positiveren Lernerfahrung führte. Obwohl diese Studie an Gymnasiasten durchgeführt wurde, könnten die Ergebnisse auch auf andere Bildungsstufen übertragbar sein. Lehrer könnten ähnliche Methoden in verschiedenen Fächern anwenden, um den Schülern beim Umgang mit Stress zu helfen und ihre Leistungen in anspruchsvollen Themen zu verbessern.

Die Senkung von Stress verbessert die Schülerleistungen. Effektive Unterrichtsmethoden sind entscheidend für den Bildungserfolg. Einfache Anleitungen tragen zu einem besseren Lernumfeld bei. Diese Forschung unterstreicht die Bedeutung guter Lehrmethoden zur Unterstützung der Schüler. Davon profitieren sowohl Schüler als auch Lehrkräfte, was Bildung weniger stressig und produktiver macht.