Nieuw onderzoek: simpele tips om stress over structuurformules te verminderen bij leerlingen

AmsterdamUit recent onderzoek komen eenvoudige tips naar voren die studenten kunnen helpen bij het omgaan met structuurformules in de biologie. Dr. Nina Minkley van de Ruhr-Universiteit Bochum en Dr. Sascha Bernholt van het Leibniz Instituut voor Wetenschaps- en Wiskundeonderwijs hebben een studie uitgevoerd die goede resultaten laat zien. Studenten vinden structuurformules vaak lastig, maar ze zijn essentieel voor het begrijpen van biologische processen zoals fotosynthese.

De onderzoekers werkten met 136 middelbare scholieren. Ze verdeelden de leerlingen in twee groepen: de ene groep kreeg adviezen over het omgaan met chemische formules, terwijl de andere groep deze adviezen niet kreeg. Hier zijn enkele belangrijke tips die werden gedeeld:

• De letter H staat voor waterstof
• Koolstof (C) kan maximaal vier bindingen aangaan

Uit het onderzoek bleek ook dat het vertrouwen van de studenten in hun eigen competentie om te slagen niet veel veranderde door de tips. Dit houdt in dat hoewel de studenten de extra hulp als nuttig ervoeren, ze zich er nog steeds van bewust waren dat hun begrip nog niet volledig was.

Lees ook:

Vandaag · 02:08

Zeventiende-eeuwse pleegzorg gaf arme vrouwen zeggenschap

Dit onderzoek is van groot belang omdat stress kan leiden tot cognitieve achteruitgang. Door stress wordt het moeilijker om ons eerder geleerde te onthouden. Wanneer stress verminderd wordt, kunnen studenten zich beter concentreren op de hoofdlijnen van de lesstof in plaats van zich te worstelen met ingewikkelde formules. Dit is vooral van belang in biologielessen, waar vaak geen tijd is om de chemische formules uit eerdere scheikundelessen opnieuw door te nemen.

Door minder stress vertoonden de leerlingen betere prestaties, wat leidde tot een positiever leerproces. Hoewel dit onderzoek zich richtte op middelbare scholieren, kunnen de resultaten ook relevant zijn voor andere onderwijsniveaus. Leraren zouden vergelijkbare methoden in verschillende vakken kunnen toepassen om studenten te ondersteunen bij het omgaan met stress en hun prestaties in uitdagende onderwerpen te verbeteren.

Lagere stress verbetert de prestaties van studenten. Effectieve lesmethoden zijn cruciaal in het onderwijs. Eenvoudige begeleiding draagt bij aan een betere leeromgeving. Dit onderzoek benadrukt hoe belangrijk het is om studenten te ondersteunen met goede lesmethoden. Zowel studenten als docenten profiteren hiervan, waardoor onderwijs minder stressvol en productiever wordt.