Ny studie: Träning av kognitiv kontroll hos barn påverkar varken hjärnan eller beteenden.

StockholmEn ny studie av forskare vid UCL visade att övningar som syftar till att förbättra kognitiv kontroll hos barn inte hjälper dem att skjuta upp omedelbar belöning eller prestera bättre i skolan. Dessa övningar orsakar inte heller några förändringar i hjärnan.

Studien genomfördes med 235 barn i åldern sex till 13 år. Dessa barn deltog i ett träningsprogram som pågick under åtta veckor. De delades in i två grupper:

• Den ena gruppen tränades i kognitiv kontroll med fokus på att hämma svar.
• Den andra gruppen fokuserade på träning för snabbhet i respons.

Barnen i gruppen för kognitiv kontroll spelade spel som fick dem att stanna upp och tänka efter innan de agerade. Målet var att hjälpa dem att bli bättre på att planera och genomföra uppgifter. Testerna utfördes på barnen före träningen, omedelbart efteråt och ett år senare för att se om deras kognitiva kontroll hade förbättrats. Några av de saker som testades inkluderade:

• Beslutsfattande, som att skjuta upp belöningar
• Akademiska prestationer
• Flytande resonemang
• Mentalt välbefinnande
• Kreativitet

Läs också:

Idag · 23:18

Dramatisk comeback: elefantsälar återhämtar sig från utrotning

Barnen blev bättre på de uppgifter de övade på, men denna utveckling hjälpte dem inte att förbättra andra färdigheter eller tester relaterade till tänkande och beteende. MRI-skanningar visade inga förändringar i hjärnans struktur eller funktion.

Professor Nikolaus Steinbeis, som är huvudförfattare, påpekade att vi inte bör betrakta kognitiv kontroll som en färdighet som enkelt kan förbättras genom träning. Han föreslog att det förmodligen är mer effektivt att fokusera på motivation för att använda kognitiv kontroll.

Forskare från UCL, McGill University, Washington University i St. Louis och Radboud University Medical Center deltog i studien. De framhåller att deras resultat endast är relevanta för barn som utvecklas normalt. Resultaten kan eventuellt inte appliceras på barn med inlärningssvårigheter eller andra medicinska tillstånd.