Estudo: crianças mais novas no ano escolar têm mais diagnósticos de TDAH que colegas mais velhos

São PauloEstudo revela que crianças mais novas são mais diagnosticadas com TDAH

Um estudo da Universidade de Nottingham descobriu que crianças mais jovens em uma mesma série escolar são diagnosticadas com TDAH com mais frequência do que as mais velhas. A pesquisa, publicada na revista European Child and Adolescent Psychiatry, sugere que professores podem confundir a imaturidade relacionada à idade dessas crianças com TDAH ou Transtorno do Espectro Autista (TEA).

Pesquisadores analisaram dados globais revisando 32 estudos. A maioria desses estudos focava no TDAH, e dois abordavam o TEA. Aqui estão algumas descobertas importantes:

• Estudantes mais novos em uma turma têm maior probabilidade de receber um diagnóstico de TDAH.
• Esses mesmos estudantes mais novos também são mais propensos a receber medicação para TDAH.
• Crianças mais jovens em uma turma têm maior chance de serem diagnosticadas com TEA, embora mais pesquisas sejam necessárias.

Professor Kapil Sayal da Escola de Medicina da Universidade destacou que pais e professores podem confundir imaturidade normal com TDAH. Ele enfatizou a importância de considerar a idade da criança em comparação com seus colegas de classe ao diagnosticar TDAH.

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O estudo revelou que o impacto da "idade relativa" variou entre diferentes pesquisas. No caso do transtorno do espectro autista (TEA), observou-se um padrão semelhante, mas são necessários mais estudos devido ao número limitado de pesquisas existentes.

O estudo revelou que os professores têm mais chances de perceber os sintomas de TDAH em crianças mais novas do que os pais.

Esta pesquisa destaca a importância da idade de uma criança em comparação com seus colegas ao diagnosticar condições como TDAH e TEA. Ela ressalta que médicos, professores e pais devem levar isso em consideração ao observar e relatar sintomas. A diferença de idade entre uma criança e seus pares deve ser um fator crucial em sua avaliação e diagnóstico.