Les enfants les plus jeunes de chaque classe plus souvent diagnostiqués avec le TDAH, selon une étude

ParisUne étude menée par l'Université de Nottingham révèle que les enfants plus jeunes dans une année scolaire reçoivent plus fréquemment un diagnostic de TDAH que leurs camarades plus âgés. La recherche, publiée dans la revue European Child and Adolescent Psychiatry, suggère que les enseignants pourraient confondre l'immaturité liée à l'âge des plus jeunes avec le TDAH ou les troubles du spectre autistique (TSA).

Les chercheurs ont examiné des données mondiales en passant en revue 32 études. La plupart de ces études concernaient le TDAH, tandis que deux portaient sur le TSA. Voici quelques résultats importants :

• Les élèves les plus jeunes d'une classe sont plus souvent diagnostiqués avec un TDAH.
• Ces élèves plus jeunes reçoivent également plus fréquemment des médicaments pour le TDAH.
• Les enfants les plus jeunes d'une classe ont également plus de chances d'être diagnostiqués avec un TSA, bien que des recherches supplémentaires soient nécessaires.

Le professeur Kapil Sayal de l'École de Médecine de l'Université a expliqué que les parents et les enseignants pourraient confondre une immaturité normale avec le TDAH. Il a souligné l'importance de prendre en compte l'âge de l'enfant par rapport à ses camarades de classe lors du diagnostic du TDAH.

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Le Dr Eleni Frisira, qui a dirigé l'étude, a déclaré : « Les enseignants jouent un rôle crucial dans la détection des symptômes du TDAH chez les enfants. Notre recherche indique que les enseignants perçoivent souvent plus de symptômes de TDAH chez les élèves plus jeunes que chez les plus âgés. Il est essentiel d'aider les enseignants à prendre en compte l' âge de l'enfant par rapport à ses camarades lorsqu'ils évaluent le TDAH. »

Une étude révèle que les enseignants détectent plus souvent les symptômes du TDAH chez les jeunes enfants par rapport aux parents.

Cette étude souligne l'importance de l'âge d'un enfant par rapport à ses camarades lorsqu'il s'agit de diagnostiquer des troubles tels que le TDAH et TSA. Elle insiste sur le fait que les médecins, enseignants et parents doivent en tenir compte lorsqu'ils observent et signalent des symptômes. La différence d'âge entre un enfant et ses pairs doit être un facteur essentiel dans son évaluation et son diagnostic.