Iris: wirtualny tutor wspierający samodzielność studentów i zrozumienie programowania na dużych wykładach

WarsawWykłady wprowadzające z informatyki często przyciągają ponad 1000 studentów. Naukowcy z Politechniki Monachijskiej (TUM) opracowali sposób, aby wspierać każdego z tych studentów indywidualnie. Platforma Artemis, zainicjowana w 2016 roku przez profesora Stephana Krusche i jego zespół Inżynierii Oprogramowania, oferuje znacznie więcej niż tylko rozdawanie zadań. Zapewnia natychmiastową informację zwrotną na temat popełnionych błędów lub nieporozumień.

W październiku ubiegłego roku zespół wprowadził nową funkcję o nazwie Iris do systemu Artemis. Iris to chatbot oparty na modelu językowym GPT stworzonym przez OpenAI. Wspiera studentów informatyki w ich zadaniach programistycznych, oferując spersonalizowane wsparcie. Zamiast podawać bezpośrednie rozwiązania, Iris dostarcza wskazówki i zadaje pytania pomocnicze. Taka metoda zachęca studentów do samodzielnego myślenia.

Badanie przeprowadzone przez naukowców z TUM ukazuje wpływ Iris. Zapytano ponad 200 studentów z trzech początkowych kursów informatyki. Pytania miały na celu ocenić:

• Skuteczność wsparcia oferowanego przez Iris
• Komfort studentów przy zadawaniu pytań chatbotowi w porównaniu do ludzkiego nauczyciela
• Zaufanie studentów do Iris

Studenci wyrazili pozytywne opinie. Doceniają wsparcie od Iris, ale nadal potrzebują pomocy ludzkich tutorów. Czują się swobodnie i mają zaufanie, że ich rozmowy z Iris pozostają poufne. Jest to bardzo przydatne w dużych klasach, gdzie niektórzy studenci są zbyt nieśmiali, by zadawać pytania na forum.

Uczniowie często korzystają z Iris podczas nauki do egzaminów. Mimo to czują się pewnie, rozwiązując zadania egzaminacyjne bez jej pomocy. To świadczy o tym, że Iris wspiera ich w nauce oraz w zdobywaniu samodzielności.

Zobacz również:

Dzisiaj · 15:59

Jak polityka wpływa na nasze wybory smakowe: podziały polityczne w świecie czekolady

Uważam, że Iris to nie tylko narzędzie, ale istotna zmiana w technologii edukacyjnej. Wspiera uczniów w samodzielnym myśleniu zamiast dostarczania im bezpośrednich odpowiedzi, co doskonale współgra z dzisiejszymi metodami nauczania. Połączenie wsparcia AI i interakcji z człowiekiem może ulepszyć tradycyjne środowiska edukacyjne.

Zespół z TUM zamierza dalej rozwijać Iris i zastosować ją w innych dziedzinach. Jej sukces w informatyce pokazuje, że może ona zrewolucjonizować sposób, w jaki studenci otrzymują wsparcie w różnych obszarach nauki.

Korzystając z takich programów jak Iris, uniwersytety mogą zapewniać spersonalizowaną pomoc wszystkim studentom, nawet w dużych grupach. Takie podejście może uczynić edukację bardziej sprawiedliwą, gwarantując, że każdy uczeń otrzyma potrzebną uwagę. Wczesne sukcesy Iris wskazują, że może stać się powszechnym narzędziem w szkołach, znacznie poprawiając sposób, w jaki uczniowie się uczą.

Uczniowie czujący się swobodnie i pewnie w używaniu Iris wskazują na to, że narzędzia edukacyjne stają się coraz bardziej włączające i wspierające. Jeśli więcej szkół wprowadzi podobne technologie, metody nauczania i uczenia się mogą znacząco się poprawić.