Iris : un tuteur virtuel transformant l'aide aux étudiants à TUM

ParisLes cours introductifs d'informatique attirent souvent plus de 1000 étudiants. Des chercheurs de l'Université technique de Munich (TUM) ont mis au point une méthode pour soutenir ces étudiants de manière personnalisée. La plateforme d'apprentissage Artemis, lancée en 2016 par le Professeur Stephan Krusche et son équipe en génie logiciel, va bien au-delà de la distribution d'exercices. Elle fournit un retour immédiat sur les erreurs ou incompréhensions.

En octobre de l'année dernière, l'équipe a ajouté une nouvelle fonctionnalité appelée Iris à Artemis. Iris est un chatbot basé sur le modèle linguistique GPT d'OpenAI. Il aide les étudiants en informatique avec leurs devoirs de programmation en offrant un support personnalisé. Plutôt que de donner des réponses directes, Iris fournit des indices et pose des questions orientées. Cette méthode encourage les étudiants à réfléchir par eux-mêmes.

Une étude menée par des chercheurs de la TUM révèle les effets d'Iris. Ils ont interrogé plus de 200 étudiants de trois classes d'informatique niveau débutant. Les questions visaient à évaluer :

• L'efficacité du soutien d'Iris
• Le confort des étudiants à poser des questions au chatbot plutôt qu'à un tuteur humain
• La confiance des étudiants envers Iris

Les étudiants ont exprimé des retours positifs. Ils apprécient le soutien d'Iris mais ressentent encore le besoin d'avoir des tuteurs humains. Ils se sentent à l'aise et ont confiance que leurs échanges avec Iris restent confidentiels. Cela est particulièrement utile dans les grandes classes où certains élèves sont trop timides pour poser des questions devant tout le monde.

Les étudiants utilisent souvent Iris pour se préparer aux examens. Pourtant, ils se sentent confiants pour résoudre les problèmes d'examen sans son aide. Cela démontre qu'Iris les aide à apprendre et à devenir indépendants.

Lisez aussi:

Aujourd'hui · 22:14

La rapidité du changement climatique menace la biodiversité

Je pense qu'Iris est bien plus qu'un simple outil; c'est une révolution dans la technologie éducative. Elle encourage les étudiants à réfléchir par eux-mêmes au lieu de leur fournir des réponses toutes faites, ce qui s'aligne parfaitement avec les méthodes pédagogiques actuelles. Cette combinaison d'assistance par l'IA et d'interaction humaine pourrait transformer les environnements d'apprentissage traditionnels.

L'équipe TUM souhaite optimiser encore davantage Iris et l'appliquer à d'autres disciplines. Son succès en informatique démontre qu'elle pourrait révolutionner l'aide aux étudiants dans divers domaines d'étude.

En utilisant des tuteurs IA comme Iris, les universités peuvent offrir une aide personnalisée à tous les étudiants, y compris dans les classes surchargées. Cette approche peut rendre l'éducation plus équitable en assurant à chaque étudiant l'attention dont il a besoin. Le succès précoce d'Iris montre qu’elle pourrait devenir un outil courant dans les écoles, améliorant considérablement l’apprentissage des étudiants.

Le confort et la confiance des étudiants utilisant Iris démontrent que les outils éducatifs deviennent de plus en plus inclusifs et soutenants. Si davantage d'établissements scolaires adoptent ces technologies, les méthodes d'enseignement et d'apprentissage pourraient grandement s'améliorer.