Perché incontrare volti diversi presto aiuta i bambini a superare gli stereotipi più tardi

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Di Fedele Bello
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Giocattoli e simboli diversi che rappresentano culture differenti.

RomeLa neuroscienziata Saskia Koch del Donders Institute e della Radboud University ha scoperto che vedere diversi tipi di volti nei primi anni di vita aiuta i bambini a evitare pregiudizi mentre crescono. La ricerca ha utilizzato dati di uno studio a lungo termine a Nimega, che ha seguito persone dall'infanzia all'adolescenza. In un gioco, gli adolescenti che avevano avuto interazioni sociali più varie da piccoli erano più bravi a modificare i loro modi di comunicare e ad abbandonare gli stereotipi.

Gli esseri umani sono creature sociali. Il modo in cui interagiamo con gli altri è spesso influenzato da pregiudizi e stereotipi subconscì. Questi pregiudizi possono distorcere il nostro comportamento verso persone di età, origini o gruppi sociali diversi. Esponendo i bambini a una varietà di volti e personalità fin da piccoli, possono diventare più abili nel gestire le interazioni sociali in futuro. Ecco perché:

  • Scoprono vari stili di comunicazione.
  • Osservano una gamma di comportamenti e reazioni.
  • Imparano ad adattarsi meglio in contesti sociali.

Dovremmo ripensare all'organizzazione degli asili e delle scuole. Ambienti con persone diverse non solo permettono ai bambini di incontrare nuovi volti, ma anche di migliorare le loro capacità di convivenza. Questa abilità diventa sempre più cruciale in un mondo sempre più connesso.

Avere vari tipi di interazioni nelle prime fasi della vita può contribuire a ridurre gli stereotipi. Ad esempio, quando gli adolescenti cambiaono modo di parlare con qualcuno pensando che fosse un bambino, quelli con esperienze più diverse si adattavano più rapidamente una volta scoperto che il loro interlocutore era in grado di capire. Questo rapido adattamento dimostra che sono meno inclini a mantenere idee preconcette, una competenza sociale preziosa sia per le relazioni personali che lavorative.

Genitori e insegnanti possono utilizzare questi risultati per modificare la pianificazione delle attività per i bambini. Ciò potrebbe comportare:

  • Favorire il gioco tra diverse fasce d'età.
  • Incentivare le interazioni tra culture differenti.
  • Proporre scenari sociali variegati.

La società sta diventando sempre più inclusiva, e questa ricerca fornisce un sostegno scientifico per accelerare tali cambiamenti. Le interazioni diversificate non solo promuovono l'equità, ma aiutano anche la prossima generazione a gestire meglio un mondo complesso.

Esporre i neonati a una varietà di volti fin dall'inizio li aiuta a riconoscere diverse persone e li rende più abili nelle interazioni sociali man mano che crescono. Questa capacità potrebbe portare a comunità più accoglienti e pacifiche.

Lo studio è pubblicato qui:

http://dx.doi.org/10.1038/s41539-024-00262-6

e la sua citazione ufficiale - inclusi autori e rivista - è

Saskia B. J. Koch, Anna Tyborowska, Hannah C. M. Niermann, Antonius H. N. Cillessen, Karin Roelofs, Jana Bašnáková, Ivan Toni, Arjen Stolk. Integrating stereotypes and factual evidence in interpersonal communication. npj Science of Learning, 2024; 9 (1) DOI: 10.1038/s41539-024-00262-6
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