Ny studie: Amerikanska och kanadensiska universitet utbildar framtida stadsplanerare för klimatutmaningar på skilda sätt
StockholmEn studie visar att universitet i USA och Kanada använder olika metoder för att utbilda blivande stadsplanerare om klimatförändringarnas utmaningar. Stadsplanerare spelar en viktig roll i att skapa strategier för städer att hantera och minska de problem som klimatförändringar orsakar. Det finns dock stora skillnader i hur dessa universitet integrerar klimatförändringsämnen i sina kurser.
Forskare från University of Kansas, University of Massachusetts Amherst och University of Waterloo undersökte över 100 urbana planeringsprogram. De upptäckte att skolor lägger olika stor vikt vid klimatförändringar. I USA har det skett en markant ökning av kurser om klimatförändringar från 2010 till 2023. I Kanada integreras ofta klimatvetenskap i geografi eller liknande ämnen istället för att ges i separata klasser.
Viktiga resultat från studien inkluderar:
Över 60% av utbildningsprogrammen erbjuder valbara kurser med fokus på klimatförändringar. Läroplanen betonar anpassningsstrategier mer än åtgärder för att minska effekterna. Studenter och lärare driver på för mer klimatrelaterat innehåll i större utsträckning än administratörerna.
Studier understryker vikten av att integrera klimatförändringar i alla delar av utbildningen inom stadsplanering, istället för att behandla det som ett separat ämne. Ett viktigt förslag är att göra kurser om klimatförändringar obligatoriska för alla studenter inom planering. Detta säkerställer att nyutexaminerade har en grundläggande förståelse för frågan, vilket är avgörande då stadsplanerare spelar en nyckelroll i att hantera stadens resurser och bygga hållbar infrastruktur.
Studien betonar behovet av att göra klimatutbildning mer konsekvent för planerare. Den föreslår att inkludera ämnen som social rättvisa och rättvisa i de nuvarande lektionerna om att minska utsläpp och anpassa sig till klimatförändringar. Denna förändring är viktig eftersom klimatförändringar påverkar utsatta grupper mer, därför bör planerare inkludera rättvisa i sina lösningar.
Att utbilda unga planerare om klimatfrågor är fortfarande en utmaning. De flesta av dem har inte bidragit till tidigare förorening, men de kommer att hantera klimatproblem. Universitet måste utrusta dessa framtida planerare med de färdigheter och den känslomässiga förståelse som krävs för att leda samhällsdiskussioner och fatta beslut. Dessa planerare kommer att forma hur städer anpassar sig till klimatförändringar, vilket gör att klimatkunskap är avgörande.
Studien publiceras här:
http://dx.doi.org/10.1080/02697459.2024.2416298och dess officiella citering - inklusive författare och tidskrift - är
Elisabeth Infield, Mark Seasons, Ward Lyles. Teaching climate change planning: fostering hope while building capacity. Planning Practice & Research, 2024; 1 DOI: 10.1080/02697459.2024.2416298Dela den här artikeln