Respostas de provas geradas por IA enganam educadores e recebem notas mais altas.

São PauloPesquisadores da Universidade de Reading, no Reino Unido, descobriram que avaliadores de provas frequentemente não identificam respostas geradas por IA. O estudo foi conduzido pelo Professor Associado Peter Scarfe e pelo Professor Etienne Roesch, da Escola de Psicologia e Ciências da Linguagem Clínica. Eles constataram que respostas criadas pelo ChatGPT passaram despercebidas em 94% das vezes.

Pesquisadores Testam IA em Trabalhos Acadêmicos

O estudo analisou aulas de psicologia de graduação. As respostas criadas por IA passaram despercebidas e, na verdade, obtiveram notas melhores do que as escritas por estudantes reais. Os pesquisadores afirmam que isso indica a necessidade urgente de os professores entenderem como a IA pode mudar a forma de avaliar os trabalhos escolares.

O estudo revelou vários achados importantes:

• 94% das respostas geradas por IA passaram despercebidas.
• As respostas fornecidas pela IA obtiveram notas mais altas em média.
• O estudo de Reading é o maior e mais robusto teste cego desse tipo.

Líderes universitários estão revisando suas políticas por causa de um estudo recente. A Universidade de Reading forneceu novas orientações para professores e alunos sobre o uso de IA na educação. O Professor Roesch afirmou que os educadores precisam definir como os alunos devem utilizar e creditar a IA. Este tema é crucial tanto para a educação quanto para a manutenção da confiança na sociedade.

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Professor Roesch afirma que os resultados do estudo mostram a necessidade de medidas imediatas. Menos de 10% das escolas possuem regras sobre IA generativa, o que indica que ainda há muito a ser feito. Uma pesquisa da UNESCO com 450 escolas e universidades destaca essa falta de preparo. Dr. Scarfe mencionou que muitas instituições substituíram exames tradicionais por avaliações mais inclusivas. No entanto, é crucial entender os desafios que a IA apresenta em nível global.

A Universidade de Reading está dando um bom exemplo ao revisar e aprimorar seus sistemas para manter elevados padrões acadêmicos. A professora Elizabeth McCrum, Pro-Vice-Chanceler para Educação e Experiência Estudantil, afirmou que a IA transformará muitas áreas de nossas vidas, incluindo a forma como aprendemos.

A universidade está desenvolvendo um grande projeto para melhorar. Eles estão utilizando mais tecnologia para aprimorar a experiência dos alunos e ajudá-los a adquirir habilidades para o mercado de trabalho. Como parte desse plano, estão atualizando métodos de avaliação tradicionais para alternativas que correspondam às competências profissionais, incluindo o uso de IA.

Compartilhar novas metodologias de ensino é vital para a educação global. Isso permite que os alunos demonstrem melhor seus conhecimentos e habilidades. O Professor Roesch ressaltou a importância de manter elevados padrões acadêmicos e de pesquisa, especialmente com o crescimento da inteligência artificial.

A Universidade de Reading está pedindo ao setor educacional global que siga seu exemplo. As escolas precisam criar novas regras e diretrizes sobre o uso de IA. Isso é crucial para manter a justiça nas avaliações educacionais e a confiança do público. Pesquisadores estão solicitando ações imediatas para enfrentar esse novo desafio.