AI가 만든 시험 답변, 실제 평가에서 94%의 교육자에게 속아

Seoul영국 레딩 대학교의 연구진은 시험 채점자가 AI가 생성한 답변을 자주 알아채지 못한다는 것을 발견했습니다. 이 연구는 심리 및 임상 언어 과학 학부의 피터 스카페 부교수와 에티엔 로에슈 교수가 이끌었습니다. 그들은 ChatGPT가 생성한 답변이 94%의 경우에 탐지되지 않았다는 것을 밝혀냈습니다.

심리학 학부 수업을 대상으로 한 이 시험에서, AI가 작성한 답변은 별다른 주목을 받지 않았으며, 실제 학생이 쓴 답변보다 더 높은 점수를 받았습니다. 연구자들은 이것이 AI가 학업 평가에 미칠 영향을 교사들이 빠르게 이해해야 한다는 점을 보여준다고 말했습니다.

연구에서는 여러 중요한 사실들이 발견되었습니다.

• AI로 생성된 답변의 94%가 감지되지 않았습니다.
• AI 답변은 평균적으로 더 높은 점수를 받았습니다.
• Reading의 연구는 이와 같은 유형 중에서 가장 크고 강력한 블라인드 테스트입니다.

연구 결과로 인해 대학 지도자들이 정책을 재검토하고 있습니다. 레딩 대학교는 인공지능을 교육에 활용하는 것에 대해 교직원과 학생들에게 새로운 지침을 제공했습니다. 교수 로에쉬는 교사가 학생들이 인공지능을 어떻게 사용하고 인용해야 하는지를 결정해야 한다고 언급했습니다. 이 문제는 교육 분야뿐만 아니라 사회적 신뢰를 유지하는 데 있어서도 중요합니다.

로에쉬 교수는 연구 결과가 행동을 취해야 한다는 것을 보여준다고 말합니다. 10% 미만의 학교만이 생성형 AI에 대한 규정을 갖고 있으며, 이는 아직 많은 작업이 필요함을 나타냅니다. 유네스코가 450개 학교 및 대학을 대상으로 실시한 조사에서도 이러한 준비 부족이 강조되었습니다. 스카프 박사는 많은 학교가 전통적인 시험을 보다 포괄적인 평가로 대체했다고 언급했습니다. 그러나 글로벌 차원에서 AI가 제시하는 도전 과제를 이해하는 것이 중요합니다.

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리딩대학교는 학문적 기준을 높이기 위해 시스템을 점검하고 개선함으로써 모범을 보이고 있습니다. 엘리자베스 맥크럼 교육 및 학생 경험 담당 부총장 교수는 인공지능이 우리의 삶의 많은 부분, 특히 학습 방식에 변화를 가져올 것이라고 언급했습니다.

대학은 학생 경험을 향상시키고 취업 역량을 강화하기 위해 대규모 프로젝트를 진행 중입니다. 이 계획의 일환으로, 전통적인 평가 방식을 직업과 연계된 방법으로 전환하고, 인공지능을 활용하는 등 기술을 적극 활용하고 있습니다.

새로운 교육 방법을 공유하는 것은 글로벌 교육에서 중요합니다. 이는 학생들이 자신의 지식과 능력을 더 잘 발휘할 수 있게 도와줍니다. 로에쉬 교수는 AI의 발전과 함께 강력한 학문적 및 연구 기준을 유지하는 것이 중요하다고 강조했습니다.

레딩 대학교는 글로벌 교육 부문에 선도적 역할을 따르도록 촉구하고 있습니다. 학교들은 인공지능(AI)에 대한 새로운 규칙과 지침을 마련해야 합니다. 이는 교육 평가의 공정성을 유지하고 대중의 신뢰를 확보하기 위해 중요한 과제입니다. 연구자들은 이러한 새로운 도전에 대처하기 위한 즉각적인 조치를 요구하고 있습니다.