Studenti brillanti crescono anche in scuole non selettive, rivela uno studio

RomeUno studio pubblicato nella British Journal of Educational Studies sostiene che gli studenti brillanti possono ottenere buoni risultati anche se non frequentano scuole che selezionano gli allievi in base alle capacità accademiche.

Le scuole ad accesso selettivo sono finanziate dal governo e accettano solo gli studenti migliori basandosi su esami di ammissione. Queste scuole sono spesso considerate essenziali per il successo degli studenti brillanti. Tuttavia, un recente studio condotto dai ricercatori Melissa Tham, Shuyan Huo e Andrew Wade del Mitchell Institute presso la Victoria University di Melbourne, Australia, suggerisce che questa convinzione potrebbe non essere corretta.

I ricercatori hanno esaminato quasi 3.000 studenti del Longitudinal Surveys of Australian Youth, un'indagine che segue i giovani australiani per 11 anni a partire dai 15. Lo studio ha rivelato che le scuole selettive avevano più studenti che eccellevano dal punto di vista accademico. Tuttavia, confrontando gli studenti delle scuole selettive e non selettive all'età di 19 e 25 anni, i risultati scolastici e lavorativi erano molto simili.

Lo studio ha individuato diversi punti significativi:

• All'età di 19 anni, l'81% degli studenti delle scuole selettive ha ottenuto un posto di lavoro o università, rispetto al 77,6% degli studenti delle scuole non selettive.
• Quando si tengono conto delle caratteristiche chiave come il contesto socioeconomico, il genere e la località geografica, la differenza nei risultati scompare.
• All'età di 25 anni, non ci sono differenze significative nei risultati, tranne per un leggero aumento nella soddisfazione generale della vita tra gli studenti delle scuole selettive (0,19 punti).

Lo studio ha rilevato che gli studenti delle scuole non selettive avevano le stesse probabilità di frequentare l'università o ottenere un lavoro rispetto a quelli delle scuole selettive, sebbene ci fosse una piccola differenza nella soddisfazione della vita. Andrew Wade, uno degli autori dello studio, ritiene che questi lievi vantaggi non giustifichino la presenza delle scuole selettive nel sistema governativo. Egli afferma che tali scuole contrastano con i principi di un'educazione inclusiva ed equa in Australia.

Leggi anche:

Oggi · 02:10

Salute in gravidanza: il peso corporeo conta ovunque

Lo studio rivela che le scuole selettive tendono ad avvantaggiare maggiormente gli studenti provenienti da famiglie benestanti. Questi studenti, infatti, spesso hanno genitori in grado di pagare lezioni private per prepararsi agli esami di ammissione. Ciò porta a mettere in dubbio l'equità e l'inclusività delle scuole selettive.

Ulteriori ricerche sono necessarie per determinare se le scuole selettive siano realmente di beneficio per gli studenti brillanti. L'autore Shuyan Huo suggerisce di esaminare attentamente queste istituzioni e di ridurre la selettività qualora i vantaggi non siano dimostrati.

Questo studio è rilevante perché mette in discussione la necessità delle scuole speciali per studenti brillanti. Se i vantaggi risultano essere minimi, potremmo dover riconsiderare l'enfasi sulla selezione degli studenti. Invece, potrebbe essere più efficace destinare le risorse al miglioramento delle scuole normali per tutti.

I risultati di questo studio sono importanti non solo per l'Australia, ma per tutto il mondo. Suggeriscono che i sistemi educativi dovrebbero riflettere sull'efficacia delle scuole selettive e se continuano a perpetuare disuguaglianze.