Forskare upptäcker att yngre barn ser mindre allvarligt på diskriminering jämfört med vuxna

StockholmEn studie från New York University visar att barn i USA ofta inte ser diskriminering som ett allvarligt problem, till skillnad från vuxna. Detta är viktigt eftersom barns tidiga uppfattningar kan påverka om de senare uppmärksammar och tar itu med diskriminering. Forskningsresultaten, publicerade i tidskriften Cognitive Psychology, betonar att det finns skillnader i hur barn och vuxna förstår och uppfattar diskriminerande handlingar.

Studien använde påhittade situationer med grupper av cirklar och kvadrater för att undersöka hur barn uppfattar diskriminering. Forskarna upptäckte några viktiga mönster.

• Barn under 8 år brukar se diskriminerande handlingar som mindre allvarliga jämfört med liknande skadliga handlingar som har personliga motiv.
• Yngre barn gör ingen skillnad mellan diskriminering mot högstatus- och lågstatusgrupper, medan vuxna är medvetna om denna skillnad.
• Vid 8 års ålder börjar barn uppfatta diskriminering mot vissa grupper som mer skadlig, vilket visar en förändring i deras förståelse.

Dessa fynd är betydelsefulla. Små barn kanske inte förstår att diskriminering är skadligt, vilket gör att de kan delta i det eller låta det passera obemärkt. Detta betonar vikten av att tidigt lära barn om diskriminering, så de kan utveckla empati och rättvisa.

Läs också:

Idag · 03:40

Ny forskning: Tidig rehabilitering avgörande för snabb återhämtning hos personer med hjärnskakning

Förståelse för hur barn uppfattar diskriminerande handlingar kan hjälpa vårdnadshavare och lärare att diskutera rättvisa och jämlikhet. Tidiga och väl genomförda insatser kan förhindra att barn anammar fördomsfulla åsikter. Skolor och familjer bör undervisa i att motverka fördomar, med fokus på empati och inkludering.

Studien visar att vuxna anser att diskriminering mot permanenta grupper, som de baserade på ras eller kön, är allvarligare än diskriminering av tillfälliga grupper. Barn däremot gör inte denna åtskillnad, vilket tyder på att deras uppfattningar formas av andra tidiga upplevelser. Därför behövs utbildningsprogram för att lära barn om skadan av sådan diskriminering.

Lärare och föräldrar försöker förstå och påverka barns uppfattningar för att skapa mer inkluderande samhällen. Tidig utbildning bör fokusera på att lära barn att känna empati med andra som är olika dem. Genom att göra detta kan nästa generation utveckla en starkare avvisning av alla former av diskriminering, vilket hjälper till att bygga ett mer rättvist samhälle.