Studie visar: vuxna lär sig nya motoriska färdigheter snabbare än barn initialt

StockholmForskning från Köpenhamns universitet antyder att den vanliga uppfattningen om att barn naturligt är bättre på att lära sig nya motoriska färdigheter än vuxna kanske inte är helt korrekt. Studien visar att även om barn har vissa fördelar, kan vuxna faktiskt lära sig nya motoriska uppgifter snabbare på kort sikt. Detta understryker behovet av att ompröva vårt sätt att se på inlärning av färdigheter i olika åldrar.

Forskare genomförde en studie med 132 personer i åldrarna 8 till 30 år. Deltagarna fick flytta en markör på en skärm med hjälp av sina fingrar. Nedan finns några viktiga resultat från studien.

Tonåringar och unga vuxna (16–30 år) förbättrade sig snabbare än barn (8–14 år) under den inledande träningen. Vuxna drog nytta av sina mer utvecklade kognitiva färdigheter och nervsystem. Barn visade betydande förbättringar över natten, vilket tyder på att sömn spelar en viktigare roll för minneslagring.

Studien har viktiga insikter för lärare och utbildare. Äldre människor lär sig snabbare eftersom de har välutvecklade tankefärdigheter och ett moget nervsystem. Vuxna har samlat på sig många inlärningserfarenheter över tiden, vilket gör att de snabbt kan uppfatta och använda ny information. Detta innebär att undervisningsmetoder som kräver snabb förståelse kan utformas speciellt för tonåringar och vuxna för bästa resultat.

Läs också:

Idag · 15:33

Nytt hopp för patienter med mjukdelssarkom: pembrolizumab förbättrar sjukdomsfri överlevnad i ny studie

Barn har en förmåga att minnas saker bättre och under en längre tid eftersom de kan stärka sina minnen väl, särskilt när de får tillräckligt med sömn. Det innebär att planering av träningstillfällen för yngre elever senare på dagen kan gynna dem, eftersom sömn kan förstärka deras färdigheter.

Studien kan vara användbar inom områden såsom sport, musik och rehabilitering. Den undersöker hur inlärning förändras med åldern, vilket kan förbättra träningsmetoder. Tränare kan fokusera på vuxnas snabba inlärningsförmåga och utforma pass för barn som drar nytta av förbättrad minnesförmåga över natten.

Denna forskning uppmanar oss att omvärdera våra föreställningar om inlärning av motoriska färdigheter och åldrande. Genom att förstå människors styrkor vid olika åldrar kan lärare och tränare bättre anpassa sig till lärarnas olika behov och därmed förbättra sin undervisning för optimala resultat.