Nowe badanie: wczesne oznaki w umiejętnościach ruchowych pomagają w lepszym leczeniu autyzmu.

WarsawNowe badania opublikowane w czasopiśmie iSCIENCE wskazują na wczesne oznaki w umiejętnościach sensoryczno-motorycznych, które mogą pomóc w identyfikacji małych dzieci, u których później może być zdiagnozowane zaburzenie ze spektrum autyzmu (ASD). ASD zwykle diagnozuje się w wieku od 4 do 5 lat i objawia się przez nietypową komunikację oraz powtarzające się zachowania. Jednak zdolności poznawcze dzieci z ASD mogą się bardzo różnić. Badanie prowadzone przez Kristinę Denisovą z Graduate Center Uniwersytetu Miejskiego Nowego Jorku oraz Queens College ma na celu lepsze zrozumienie tych różnic, aby stworzyć bardziej dopasowane terapie.

Badanie zwraca uwagę na dwa kluczowe zagadnienia:

• Czy dzieci z ASD i niższym IQ wykazują zmieniony ruch podczas snu w porównaniu z tymi o wyższym IQ?
• Czy niższe umiejętności motoryczne w stanie czuwania są charakterystyczne dla dzieci z ASD o niższym IQ w porównaniu z dziećmi z ASD o wyższym IQ?

Badanie wykorzystało MRI w trakcie snu u 111 małych dzieci i przetestowało umiejętności motoryczne u ponad 1,000 dzieci w czasie, gdy były one obudzone. Wyniki pokazują, że dzieci z autyzmem i niższym poziomem inteligencji mają wyraźnie inne umiejętności motoryczne niż te z wyższym ilorazem inteligencji. Autystyczne dzieci z wyższym IQ miały umiejętności motoryczne podobne do tych u dzieci rozwijających się typowo. To sugeruje istnienie szczegółowego związku pomiędzy wczesnymi umiejętnościami motorycznymi a poziomem inteligencji.

Wyższe IQ może chronić przed nietypowymi umiejętnościami sensomotorycznymi. Z drugiej strony, słabe umiejętności sensomotoryczne mogą u dzieci z ASD wskazywać na niższe zdolności myślenia. To sugeruje problem w kontroli ruchowej mózgu, wpływający na wczesną naukę sensomotoryczną w kluczowych etapach rozwoju.

Zobacz również:

Dzisiaj · 15:57

Nowe odkrycie: nauka na poziomie pojedynczej komórki zmienia nasze postrzeganie inteligencji i adaptacji

Denisova zauważyła, że te spostrzeżenia mogą zmienić sposób, w jaki wspieramy dzieci. Dzieci o niższym IQ mogą lepiej sobie radzić w programach, które rozwijają zarówno ich umiejętności motoryczne, jak i poznawcze. Z kolei dzieci o wyższym IQ mogą skorzystać ze strategii, które wykorzystują ich silne zdolności myślenia oraz pomagają zapobiegać problemom ze zdrowiem psychicznym.

Przyszłe badania powinny skoncentrować się na rodzinach, które mają trudności z uzyskaniem dostępu do usług wczesnej interwencji. Finansowanie z Narodowego Instytutu Zdrowia Psychicznego oraz Inicjatywy Badawczej Simons na rzecz Autyzmu pokazuje, że nieustanne wsparcie finansowe jest kluczowe dla tych działań.

Badanie to wskazuje na istotne zmiany w leczeniu autyzmu. Poprawa umiejętności sensomotorycznych u dzieci z niższym IQ może nie tylko podnieść ich zdolności motoryczne, ale również zwiększyć ogólne zdolności poznawcze. Dla dzieci z wyższym IQ takie usprawnienia mogą przynieść korzyści w innych aspektach życia, czyniąc je bardziej kompetentnymi. Takie podejście może prowadzić do lepszych i bardziej spersonalizowanych planów leczenia, znacznie poprawiając opiekę nad osobami z autyzmem.