Nieuw onderzoek onthult strategie voor betere taalontwikkeling bij kinderen met gehoorverlies.

AmsterdamNieuwe studie onthult taalontwikkeling bij kinderen met gehoorverlies

Een recente studie van de Universiteit van Miami biedt nieuwe inzichten in hoe kinderen met gehoorverlies taal leren. De focus lag op vorm-gerelateerde zelfstandige naamwoorden, woorden die objecten beschrijven aan de hand van hun vorm, zoals "bal" of "fles". De studie toonde aan dat het gebruik van meer van deze zelfstandige naamwoorden kinderen met cochleaire implantaten helpt bij het verbeteren van hun taalvaardigheden. Gedurende drie jaar lieten kinderen met meer vorm-gerelateerde zelfstandige naamwoorden in hun eerste woordenschat een betere taalontwikkeling zien.

Ontdekking verbetert taalontwikkeling bij kinderen met cochleaire implantaten

De ontdekking is van belang voor hoe kinderen taal leren. Uit onderzoek blijkt dat jonge kinderen met een cochleair implantaat beter taal verwerven wanneer ze vroeg kennismaken met zelfstandige naamwoorden die vormen beschrijven. Meer gebruik van deze zelfstandige naamwoorden wordt geassocieerd met betere taalvaardigheden in de eerste drie jaar na het verkrijgen van de implantaten. Standaardtesten laten ook zien dat deze kinderen hogere scores hebben op het gebied van taal.

Lees ook:

Vandaag · 17:06

Wetenschappers ontdekken werking van bedaquiline tegen resistente vormen van tuberculose: doorbraak in behandeling

Deze studie benadrukt hoe de keuze van specifieke woorden kan helpen bij het verbeteren van de taalvaardigheden van kinderen met cochleaire implantaten. Deze woorden, vaak eenvoudige zelfstandige naamwoorden, hebben een sterker positief effect op kinderen met implantaten dan op kinderen met normaal gehoor. Dit komt doordat deze woorden duidelijkere klanken bieden, waardoor het voor kinderen met implantaten gemakkelijker wordt ze te herkennen en te begrijpen, wat helpt bij het leren van taal.

Uit onderzoek blijkt dat het toepassen van deze woordenschatstrategieën nuttig kan zijn in therapie. Voor leerkrachten en ouders kan de focus op deze zelfstandige naamwoorden het taalverwervingsproces versnellen. Deze aanpak kan ook worden geïntegreerd in mobiele leermiddelen en apps voor kinderen met gehoorproblemen, waarbij de nadruk ligt op het gebruik van vormgebaseerde zelfstandige naamwoorden in interactieve omgevingen.

Het onderzoek wijst op een verband tussen het gebruik van vorm-gebaseerde zelfstandige naamwoorden en taalontwikkeling, maar er is meer onderzoek nodig om te begrijpen waarom deze methode effectief is. Mogelijke redenen kunnen persoonlijke leerstijlen of de leeftijd waarop kinderen implantaten krijgen zijn. Inzicht in deze oorzaken kan helpen om betere leermethoden voor elk kind te ontwikkelen.

Deze benadering kan helpen het leerachterstand op het gebied van taal bij kinderen met gehoorverlies te verkleinen. Door zich te concentreren op specifieke soorten woorden, kunnen leraren mogelijk het taalverwervingsproces versnellen en deze kinderen tijdens een cruciale periode in hun ontwikkeling helpen om op hetzelfde niveau als hun leeftijdsgenoten te komen.