新研究: 16ヶ月で幼児の脳が重要な認知能力を獲得することが明らかに

Tokyo幼児は16か月までに重要な思考スキルを発達させます。ブリストル大学とオックスフォード大学の研究者たちは、子供たちの脳がどのように成長するかについての新たな発見をしました。彼らは、幼い子供の脳活動を研究するのに役立つ「機能的近赤外線分光法（fNIRS）」と呼ばれる脳イメージング方法を使用しました。

研究では、103人の幼児を対象にタッチスクリーンを使った課題を通じて彼らの衝動を抑える能力を調べました。研究者たちは、16か月齢の時の幼児の脳活動を測定し、10か月齢の時の脳活動と比較しました。

重要な発見点：

10か月の乳児は、前頭前皮質と頭頂皮質の右側を使います。16か月になると、幼児は左の頭頂皮質と前頭前皮質の両方をより広く活用します。ただし、これらの変化にもかかわらず、10か月から16か月にかけて課題のパフォーマンスは向上しませんでした。

研究によると、生後16か月頃に重要な脳の変化が起こることが示されています。これらの変化は、衝動を抑えるといったスキルの習得に重要であり、その結果、幼児は簡単な指示に従ったり自分の行動を管理したりすることができるようになります。

オックスフォード大学のアビゲイル・フィスク博士とブリストル大学のカーラ・ホルムボー博士がこの研究を主導しました。彼らは、脳の領域が乳児期から成人期にかけてどのように成長するかを理解する重要性を指摘しました。この研究によって、重要な認知スキルが時間をかけてどのように発達するかを説明する手助けができるかもしれません。

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親たちはよく、小さな子どもたちがある行動を止めるのに苦労している様子を見ることがあります。この研究は、脳内での大きな変化が、幼少期における自己抑制の試みを助けることを示しています。それは成長の過程であり、すぐにスキルが向上するわけではありませんが、正常なことです。

この研究によれば、脳の発達とは複雑なものです。幼児たちが成長するにつれ、見た目には同じであっても、脳の使う部分が増えていくというのは興味深いことです。この発見は、子供の行動に変化が見られなくても、脳が重要な発達を遂げていることを示しており、親にとって安心材料になります。

これは、若い脳が簡単に適応できることを示しています。10か月から16か月の間に、課題が難しくなるにつれて、異なる脳領域が活性化します。すべてが右脳から始まる可能性があり、時間が経つにつれて、さらなる脳の領域がこれらの能力の向上に寄与します。

これらの変化を理解することで、幼い子どもたちのためのより効果的な教育ツールや方法を作り出すことができます。行動を制御する脳の領域を知ることは、この発達を支える新しい方法につながります。この知識は、研究者や親、教師が<強調>より良い学習環境</強調>を整えるために利用できます。

幼児の脳は、生後16ヶ月頃に大きく成長します。この時期は自己制御のようなスキルを学ぶために重要です。この研究は、初期の脳の発達をより良く理解し、子どもが初期段階で成長するのを助ける貴重なアイデアを提供します。