Responsiva interaktioner viktiga för att spädbarn ska lära sig språk och sociala normer

StockholmForskning från Cornell University visar att det är viktigt med snabba reaktioner på bebisars joller för att stimulera språkinlärning och socialt beteende. I studien användes en fjärrstyrd bil som reagerade med tal-ljud på bebisarnas vocaliseringar. Inom kort tid började bebisarna förvänta sig att bilen skulle reagera. När bilen slutade svara, reagerade bebisarna starkare än när de var med okända personer.

Denna studie betonar begreppet "kontingens", där vårdgivares svar som är noggrant tidsanpassade till en bebis handlingar spelar en viktig roll i den tidiga utvecklingen. Detta resultat är avgörande eftersom:

• Bebisar är mycket anpassningsbara ("plastiska") under sina första månader.
• Kontingenta svar driver grundläggande lärande.
• Bebisar kan till och med lära sig från icke-mänskliga agenter, vilket tyder på en bredare inlärningsmekanism.

Bebisar ansågs tidigare använda naturliga förmågor som att känna igen ansikten för att lära sig. Men ny forskning visar att uppmärksamhet vid rätt tillfällen kan vara ännu viktigare. Föräldrar och vårdgivare bör därför koncentrera sig på att ge snabba och konsekventa svar för att hjälpa bebisar att lära sig effektivt.

I studien reagerade bebisar kraftigt på en fjärrstyrd bil som betedde sig som en människa. Detta antyder att typen av agent (människa eller maskin) är mindre viktig än hur snabba responserna är. Deras reaktion var särskilt stark när bilen slutade svara, vilket visar att de är mycket känsliga för konsekvent interaktion.

Läs också:

Idag · 13:46

Ny forskning: Hjälmskador påverkar hjärnans funktion hos gymnasiefotbollsspelare inom ungdomsidrott

Denna forskning betonar vikten av att de som tar hand om spädbarn ska vara uppmärksamma och reagera snabbt. Med vård av spädbarn bör man interagera med dem genom att prata, röra vid eller använda andra sätt att engagera sig så snart som möjligt.

Denna forskning hjälper oss att förstå spädbarn som riskerar att utveckla autism och som kanske föredrar mer förutsägbara och konsekventa reaktioner. Genom att lära oss mer om dessa detaljer kan vi utveckla bättre strategier för tidiga interventioner.

Denna studie visar att spädbarn naturligt fokuserar mer på tidpunkten än specifika egenskaper hos sina vårdgivare. Den betonar vikten av kvalitet och timing i interaktioner och antyder att miljöer för små barn med lyhörda interaktioner är avgörande för optimal utveckling.