Nowe podejście do edukacji z zakresu biologii syntetycznej z wykorzystaniem kompleksowych metod nauczania.

WarsawBadacze z Uniwersytetu Northwestern proponują nową metodę nauczania biologii syntetycznej. Ich strategia rozpoczyna się od bazowych pojęć molekularnych i rozszerza się na większe kwestie społeczne, ucząc kluczowych idei w zintegrowany sposób. Ta metoda wykorzystuje wiele dziedzin nauki, co sprawia, że jest przystępna dla osób z różnorodnym tłem edukacyjnym.

Lucks jest profesorem inżynierii chemicznej i biologicznej w McCormick School of Engineering na Northwestern oraz współdyrektorem Centrum Biologii Syntetycznej. Pracował nad połączeniem tych dziedzin w jeden system. Jego celem było opracowanie zintegrowanego sposobu nauczania biologii syntetycznej.

Ashty Karim, adiunkt na stanowisku naukowym w dziedzinie inżynierii chemicznej i biologicznej oraz główna autorka publikacji, zauważyła, że studenci skupiają się na określonych zagadnieniach. Na przykład, badają jak CRISPR działa na poziomie molekularnym, ale pomijają jego rolę w szerszych systemach, takich jak opieka zdrowotna. „Musimy prowadzić takie rozmowy” - stwierdziła.

Nowe podejście dzieli syntezę biologiczną na pięć kluczowych elementów: molekularny, sieciowy/obwodowy, komórkowy, wspólnoty biologiczne oraz społeczny.

Proponowane ramy opierają się na silnych zasadach etycznych na każdym poziomie. Zwracają również uwagę na to, jak zachowanie zmienia się na różnych poziomach organizacji. Na przykład społeczeństwo działa inaczej niż jednostka.

Zobacz również:

Dzisiaj · 04:05

Wikingowie: pionierzy arktycznych szlaków handlowych kością słoniową

Program nauczania został przetestowany na studentach studiów licencjackich i magisterskich na Uniwersytecie Northwestern. Autorzy odkryli, że kluczowe pojęcia, takie jak termodynamika i kinetyka, łatwo dostosowują się do różnych poziomów nauczania. Program powinien wykorzystywać studia przypadków, aby pomóc studentom zrozumieć, jak decyzje inżynieryjne wpływają na funkcje biologiczne na różnych etapach. Te studia przypadków można dostosować do konkretnej szkoły lub nauczyciela.

Lucks i Karim stwierdzili, że pomysł sprawdził się doskonale, a studenci zrozumieli go od razu. Teraz koncepcja „scales” pomaga w organizacji badań w Centrum Biologii Syntetycznej na Northwestern.

Badacze zamierzają rozszerzyć zastosowanie programu nauczania oraz udostępnić innym narzędzia do jego wykorzystania. Rozwój tej struktury wsparły finansowo program SynBAS NRT Narodowej Fundacji Nauki oraz Fundacja Rodziny Bachrach.

Oczywiście, proszę Cię jedynie o podanie tekstu, który mam przetłumaczyć lub sparafrazować w języku polskim, abym mógł zacząć pracować nad odpowiedzią.