Réalité virtuelle immersive : révolution pour l'apprentissage des personnes ayant une déficience intellectuelle

ParisLa réalité virtuelle immersive (VR) peut transformer l'apprentissage des compétences quotidiennes pour les personnes ayant des déficiences intellectuelles. Des chercheurs de l'Université d'Australie-Méridionale et de l'UNSW Sydney ont comparé l'utilisation des casques VR aux tablettes pour enseigner des tâches comme le tri des déchets. Le groupe utilisant la VR a montré une plus grande amélioration et a conservé ses compétences pendant au moins une semaine.

L'utilisation de la réalité virtuelle peut significativement améliorer la vie des personnes ayant une déficience intellectuelle.

• Apprentissage Expérientiel : La VR facilite un apprentissage pratique, bien plus efficace pour ce groupe que les méthodes passives.
• Environnement Sûr : La VR offre un cadre contrôlé et sans risque où les apprenants peuvent s'exercer en toute sécurité.
• Engagement : La technologie VR est attrayante pour la plupart des utilisateurs, augmentant ainsi leur implication dans le contenu pédagogique.
• Cohérence : Les environnements virtuels permettent de créer des scénarios répétables, garantissant des expériences de formation uniformes.

Les environnements d'apprentissage traditionnels posent souvent des difficultés aux personnes ayant des déficiences intellectuelles. Les problèmes de sécurité, le manque de temps et une formation insuffisante du personnel peuvent limiter les expériences pratiques. La réalité virtuelle offre des espaces sûrs et contrôlés où les individus peuvent s'exercer à des compétences de vie essentielles sans courir de risques réels.

La réalité virtuelle offre des applications au-delà de la simple gestion des déchets. Elle permet également de former les individus dans divers domaines tels que :

• Préparer des repas en toute sécurité : Apprendre à gérer les tâches courantes en cuisine et à suivre les protocoles de sécurité.
• Hygiène personnelle : Adopter des routines telles que se doucher et se brosser les dents.
• Navigation en transport en commun : Savoir utiliser les transports publics de manière sécurisée et efficace.
• Compétences sociales : Participer à des interactions sociales simulées pour améliorer la communication et la création de liens.

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La réalité virtuelle peut aider les personnes à se préparer pour des visites chez le médecin, notamment celles ayant des handicaps intellectuels qui éprouvent de la peur ou de l'anxiété. Grâce à la VR, elles peuvent simuler des rendez-vous médicaux virtuels, ce qui peut les rassurer et réduire leurs inquiétudes.

Le cybersickness peut poser problème en VR, mais ce n'est généralement pas très grave. Dans l'étude, une seule personne a ressenti des vertiges, et cela n'a pas duré longtemps. La majorité des participants ont apprécié l'expérience, même s'ils étaient initialement hésitants.

Les recherches indiquent que la réalité virtuelle (VR) peut être un outil précieux pour aider les personnes ayant des déficiences intellectuelles. Cette technologie pourrait relier les études actuelles à des applications pratiques, transformant potentiellement l'éducation et les soins de santé pour ces individus. Au fur et à mesure que la VR devient plus accessible, elle pourrait être de plus en plus utilisée pour enseigner des compétences de vie, rendant ces personnes plus autonomes et améliorant leur qualité de vie.