Voorkom stress bij structurele formules: eenvoudige tips die leerprestaties verbeteren

AmsterdamStructuurformules zijn voor veel biologiestudenten lastig. Hoewel ze essentiële hulpmiddelen zijn, kan de stress die ze veroorzaken het leren belemmeren. Onderzoekers Dr. Nina Minkley van de Ruhr-Universiteit Bochum en Dr. Sascha Bernholt van het Leibniz-Instituut voor Wetenschaps- en Wiskundeonderwijs hebben dit probleem onderzocht. Hun studie laat zien dat eenvoudige tips de stress kunnen verminderen en de prestaties kunnen verbeteren.

Het onderzoek betrof 136 middelbare scholieren. Aan hen werd een test afgenomen; sommige leerlingen kregen tips, anderen niet. De tips behandelden onderwerpen zoals:

• H staat voor waterstof.
• C staat voor koolstof, dat maximaal vier bindingen kan aangaan.

Uit het onderzoek blijkt dat studenten minder stress ervaren en beter presteren wanneer ze tips ontvangen, zelfs als ze de stof al gedeeltelijk beheersen. Dr. Minkley stelt dat deze eenvoudige aanwijzingen studenten helpen zich te concentreren op wat belangrijk is. Het doel was niet dat studenten diepgaande kennis van structurele formules zouden opdoen, maar dat ze deze zouden kunnen toepassen in hun taken en toetsen.

De onderzoekers controleerden stressniveaus door veranderingen in hartslag te meten. Daarnaast evalueerden ze het vertrouwen van studenten in hun vaardigheden. Tot hun verrassing was er weinig verschil in vertrouwen tussen de groepen. Studenten begrepen dat ze de stof niet volledig beheersten, ongeacht of ze tips hadden gekregen of niet.

In de chemielessen voor junioren leren studenten vaak op een gestructureerde manier over structurele formules. In biologielessen ontbreekt echter vaak de tijd voor een uitgebreide introductie. Deze formules worden gebruikt in onderwerpen zoals fotosynthese, maar kunnen voor stress zorgen.

Lees ook:

Vandaag · 15:58

Nieuwe telescoopontdekking: vreemd sterrenstelsel als ontbrekende schakel

Het verminderen van stress hielp studenten bij het onthouden van hun leerstof. Hoge stressniveaus kunnen het moeilijk maken om dingen te onthouden. Met minder stress konden studenten zich beter concentreren en presteerden ze goed.

Dit onderzoek is nuttig voor leraren. Ze kunnen deze adviezen gebruiken om leerlingen te ondersteunen. Het is een manier om leerlingen te helpen zonder het hele curriculum te veranderen. Kleine tips kunnen vaak een grote impact hebben.

Dit onderzoek toont aan dat leren op een eenvoudige manier verbeterd kan worden. Leraren hoeven hun lesmethodes niet drastisch te veranderen. Kleine aanpassingen kunnen een groot effect hebben. Dit is goed nieuws voor leraren die hun studenten willen helpen zonder extra werk.

Deze onderwijsmethode helpt leerlingen zich te concentreren op de belangrijkste aspecten van hun werk. Het draait niet alleen om het begrijpen van de stof, maar ook om deze goed toe te passen. Door stress te verminderen, kunnen zij sneller leren en er meer plezier in hebben.

Soms zijn de simpelste oplossingen het meest doeltreffend. Kleine aanpassingen kunnen de stress onder studenten verminderen en hun prestaties verbeteren.