Ny studie visar hur avkodningsbara texter förbättrar tidig läsförmåga hos barn.

StockholmLäskodade texter är viktiga för de tidiga läslektionerna. Att kunna läsa är nödvändigt för att lyckas i skolan och delta i samhället. Men att lära sig läsa kan vara svårt för unga barn. De kanske känner igen bokstäverna men har problem med att sätta ihop dem till meningar. Det engelska språket gör det svårare på grund av dess komplicerade stavningar.

Avkodningsbara texter stöder barn genom att fokusera på sambandet mellan bokstäver och ljud. Dessa böcker underlättar brytning av ord i kända ljud och att sätta ihop dem. Vissa människor menar att användningen av avkodningsbara texter kan minska exponeringen för verkliga läsmaterial. De är oroliga för att detta kan leda till för stort fokus på avkodning snarare än att förstå innebörden.

Professor Dennis Murphy Odo från Pusan National University undersökte hur effektiva tydliga texter är för att utveckla tidiga läsfärdigheter. Han genomförde en metaanalys för att samla bevis. Hans studie publicerades i tidskriften Literacy den 3 maj 2024.

Meta-analysen visade att det genomsnittliga standardiserade medelvärdesskillnaden för ordläsning var liten (Hedge's g=0,20), medan skillnaden för pseudoordavkodning var måttlig (Hedge's g=0,30).

Avkodningsbara texter hjälper barn att lära sig läsa ord och ljud. Men det är också viktigt att använda andra typer av böcker.

Prof. Odo nämnde att avkodningsbara texter har en liten till måttlig positiv effekt. De är särskilt användbara för att hjälpa elever att läsa svåra ord, vilket är viktigt för språkljudsförståelse och framtida läsfärdigheter.

Läs också:

Igår · 23:37

Torka hotar sångfåglarnas överlevnad under flyttningen

Avkodbara böcker hjälper unga läsare att känna sig säkra och intresserade av att läsa. De erbjuder ett tydligt sätt att lära sig och öva på läskunskaper. Skolor kan framgångsrikt använda dem för att förbättra sina läsprogram.

Avkodningsbara texter ensamma kanske inte garanterar att ett barn lär sig läsa väl. Ett barns bakgrund och olika undervisningsmetoder är också avgörande.

Professor Odo betonade vikten av att använda en kombination av metoder för att undervisa i läsning. Han nämnde att beslutsfattare bör tillämpa olika strategier och fokusera på barnets allmänna utveckling. Det är också viktigt att satsa på lärarutbildning. Lärare behöver kompetens för att korrekt kunna använda avkodande texter och andra användbara material.

Forskningen visar att det är viktigt att integrera avkodningsbara texter i läsundervisningen för läsprogram och utbildningsriktlinjer. Mer forskning behövs för att hitta de bästa metoderna för att göra detta.

Avkodningsbara texter stöder unga elever i att förbättra sina läsfärdigheter. Det är också viktigt att använda andra undervisningsmetoder och ta hänsyn till varje barns unika behov. Denna balanserade metod kommer att bättre främja barns läsutveckling och framtida framgång.