Une nouvelle étude montre que seuls 4% des jeunes espoirs deviennent des footballeurs d’élite

Temps de lecture: 2 minutes
Par Madelaine Dupont
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Ballon de football sur un terrain vide avec des poteaux de but.

ParisUne étude conduite par le Dr Jason Moran et son équipe de l'Université d'Essex révèle qu'à peine 4% des jeunes footballeurs des académies d'élite espagnoles parviennent au niveau professionnel. Pour cette recherche, ils ont suivi près de 200 joueurs âgés de 13 à 18 ans pendant une décennie.

Les résultats soulignent plusieurs points essentiels :

  • Seulement 4 % des jeunes issus des académies atteignent le plus haut niveau du football professionnel.
  • 6 % parviennent à jouer dans les ligues inférieures.
  • Les joueurs qui réussissent se distinguent par leur confiance en eux, leur maîtrise de la réception du ballon et leurs dribbles.
  • Aucun des joueurs professionnels n'est né dans le dernier trimestre de l'année.
  • 44 % des joueurs de l'académie sont nés en janvier, février ou mars.

Les joueurs ayant atteint le niveau professionnel disposaient d'une plus grande confiance en eux, de meilleures compétences techniques et d'une maîtrise accrue du dribble. L'avis personnel des entraîneurs jouait également un rôle crucial dans les décisions d'avancement. Cela soulève des questions sur l'équité du processus de sélection et des possibles préjugés contre les joueurs plus petits et moins développés.

Dr. Moran a étudié deux académies de football de haut niveau à Madrid appartenant à LaLiga, une ligue très réputée avec des équipes comme le FC Barcelone et le Real Madrid. Il s'est intéressé aux joueurs ayant intégré ces académies entre 2009 et 2011. Sa recherche a révélé que 4 % de ces joueurs ont réussi à atteindre un niveau professionnel, un chiffre supérieur au taux de réussite de 1 % des académies de la Premier League anglaise. Cependant, la majorité des joueurs n'ont pas réussi à franchir ce cap.

Des études ont révélé des tendances similaires dans d'autres ligues. Par exemple, seulement 1 % des joueurs de moins de neuf ans de la Premier League deviennent des professionnels de haut niveau. Cela soulève des questions sur le soutien adéquat des académies pour ceux qui ne deviennent pas professionnels. De plus, il y a des inquiétudes concernant les contraintes physiques et mentales subies par les joueurs pendant leur formation en académie.

Beaucoup de ces joueurs sont nés durant les premiers mois de l'année. Près de 44 % des joueurs en formation sont nés entre janvier et mars, ce qui révèle une préférence pour les joueurs plus âgés et plus forts. Cette tendance pénalise ceux qui sont nés plus tard dans l'année.

Réfléchissez aux pressions financières et émotionnelles sur les jeunes joueurs et leurs familles. Beaucoup investissent énormément de temps et d'argent pour peu de chances de réussite. La fermeture puis la réouverture de l'académie du Brentford FC en Premier League anglaise illustrent bien ces défis.

Il est nécessaire de repenser ce que ces académies de football offrent réellement. Le Dr Moran propose des programmes pour aider les joueurs à se préparer à la vie après le football, en améliorant les compétences physiques et en offrant un soutien éducatif. De nombreux joueurs quittent l'académie sans devenir des athlètes professionnels, donc le système devrait s'assurer que leur temps là-bas leur enseigne des compétences de vie essentielles, et pas seulement comment poursuivre un rêve.

L'étude révèle que les joueurs de football en centre de formation ont peu de chances de réussir. Elle remet en question l'équité et l'efficacité des systèmes actuels et propose de repenser la manière dont nous formons et éduquons les jeunes talents.

L'étude est publiée ici:

http://dx.doi.org/10.1177/17479541241254767

et sa citation officielle - y compris les auteurs et la revue - est

Jason Moran, Victor Cervera Raga, Benjamin Jones, Jamie Tallent, Louis Howe, Filipe Manuel Clemente, Jorge Arede, Paul Freeman. The identification and development of young talent in Spanish soccer academies: A 10-year multi-study follow-up. International Journal of Sports Science & Coaching, 2024; DOI: 10.1177/17479541241254767
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