AI in de klas: 'Een revolutionaire ontwikkeling in het voortgezet onderwijs

AmsterdamKunstmatige intelligentie ontwikkelt zich snel. Dit merken ook middelbare scholen. Docenten zien zowel kansen als risico's.

Niels de Leeuw, docent levensbeschouwing, ontdekte dat AI-chatbots zoals ChatGPT profielwerkstukken konden schrijven. Hierdoor moest hij richtlijnen opstellen om de kwaliteit van werkstukken te waarborgen.

Marco van Vemde, geschiedenisdocent, past zijn lessen aan door sommige opdrachten met pen en papier te laten maken. Hij ziet ook kansen in AI. Zo laat hij leerlingen chatten met een AI-versie van oud-premier Willem Drees om lessen interactiever te maken.

Docenten gebruiken AI ook in hun voorbereidingen. Van Vemde checkt toetsvragen met ChatGPT voor meer inzicht. De Leeuw vertaalt lastige teksten naar eenvoudiger Engels met behulp van AI.

Lees ook:

Vandaag · 14:35

AI-chatbots bieden nauwkeurige adviezen bij lage rugpijn.

Koen Buiter, projectleider onderwijsvernieuwing, merkt dat scholen nog niet klaar zijn om AI volledig te omarmen. Tijdgebrek en een gebrek aan basiskennis spelen een rol. Richtlijnen zijn volgens hem nodig, maar moeten up-to-date blijven.

Aruna Hoofs, docent Nederlands, legt de nadruk op bewustwording van de risico's van AI. Zij leert haar leerlingen kritisch kijken naar gegenereerde foto's en teksten.

Belangrijkste punten:

• AI kan profielwerkstukken schrijven.
• Lesmethoden worden aangepast (pen en papier, AI-chatbots).
• AI helpt docenten bij lesvoorbereiding.
• Scholen hebben richtlijnen en tijd nodig om AI goed te integreren.
• Bewustwording van AI-risico's bij leerlingen.

AI verandert het onderwijs ingrijpend. Docenten en leerlingen moeten leren omgaan met deze snelle ontwikkelingen.