캘리포니아 학교 스마트폰 금지 강화, 학생들 규칙 위반 지속

Seoul캘리포니아 학교들은 문제 해결을 위해 스마트폰을 금지하는 규정을 도입하고 있습니다. 이러한 문제는 괴롭힘과 산만함과 같은 문제들입니다. 교사들은 스마트폰 금지 규정이 학생들이 수업에 더 몰입하고 서로 더 잘 상호작용하는 데 도움이 된다고 말합니다. 그러나 학생들이 이 규정을 따르게 하는 것은 어렵습니다. 많은 학생들이 규정을 피하는 방법을 찾기 때문입니다. 이로 인해 금지를 강제하는 것과 학생들의 저항을 다루는 것 사이에 끊임없는 어려움이 발생합니다.

학생들의 스마트폰 사용을 제한하려는 움직임이 커지고 있습니다. 이는 아이들이 화면을 보며 보내는 시간이 많아져 정신 건강에 미치는 영향에 대한 우려 때문입니다. 최근 미국 공중위생국은 소셜 미디어에 경고 라벨을 붙이기를 촉구했습니다. 또한, 기술 회사들이 어린이를 보호하지 않는다는 이유로 소송이 늘어나고 있으며, 부모들도 이 문제에 적극적으로 대처하고 있습니다. 이 문제가 시급한 이유로는 몇 가지 중요한 점들이 있습니다.

학생 정신 건강의 악화가 스마트폰 사용과 연관되고 있습니다. 학생들이 학교 시간 동안 스마트폰에 많은 시간을 소비하여 학습에 방해가 되고 있습니다. 디지털 중독 문제에 대처하기 위해 학교들이 적응하여 생산적인 학습 환경을 조성할 필요가 있습니다.

캘리포니아 주지사 개빈 뉴섬은 최근 2019년 법을 근거로 학교 내 스마트폰 금지를 추진하고 있습니다. 로스앤젤레스 통합 교육구는 내년 1월부터 이 금지를 시행할 계획입니다. 뉴욕, 플로리다, 오하이오, 인디애나 등 다른 주들도 이와 유사한 방향으로 나아가고 있으며, 일부 주에서는 비슷한 법안에 대해 논의하고 있습니다.

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학교에서 스마트폰 중독을 해결하는 것은 단순히 규칙을 만드는 것 이상을 필요로 합니다. Bullard 고등학교와 같이 휴대폰을 금지한 학교들은 이를 시행하는 것이 쉽지 않다는 것을 보여줍니다. 많은 학생들이 규칙을 따르지만, 그렇지 않은 학생들은 큰 문제를 일으킵니다. 교사와 교장들은 중독을 무시하는 것이 상황을 악화시킨다는 것을 인식합니다. 좋은 해결책으로는 더 나은 감독, 기술을 사용한 안전한 휴대폰 보관, 그리고 스마트폰에 중독된 학생들에게 도움을 제공하는 것이 포함될 수 있습니다.

스마트폰 사용 금지는 작은 학교나 차터 스쿨에서 더 효과적입니다. 이는 규칙을 관리하고 시행하기가 더 쉽기 때문입니다. 예를 들어, 샌버나디노에 위치한 소아르 아카데미는 교사들이 스마트폰 금지에 동의할 필요가 있었습니다. 금지 조치 시행 후, 학교는 학생들의 행동이 개선되고 교사들이 더 행복해졌다는 것을 발견했습니다. 이는 모두가 협력하고 명확하고 집행 가능한 규칙을 갖는 것이 중요하다는 것을 보여줍니다.

교사들은 학생들의 집중력 및 정신 건강을 위해 스마트폰 사용을 줄이는 것이 중요하다고 동의합니다. 앞으로 학교들은 이 목표를 달성하기 위해 다양한 방법을 필요로 할 수 있습니다. 이러한 방법에는 휴대폰 사용을 제한하는 것뿐만 아니라 학생과 부모에게 과도한 화면 사용의 위험성을 교육하는 것이 포함될 수 있습니다. 수업 중 디지털 건강에 대한 강연, 휴대폰 정책 위반에 대한 엄격한 규칙, 학교 시간 동안 알림을 관리하기 위해 기술 회사들과 협력하는 것 등이 그 예가 될 수 있습니다.